Ekologijos scenarijai moksleiviams. Ekologiškos šventės mokyklos bibliotekoje scenarijus

Užklasinė aplinkosauginė veikla mokykloje turėtų būti privaloma. Galų gale, tai yra puikus būdas, kuriuo mokytojai gali daryti jiems įdomią edukacinę įtaką mokiniams. Kodėl svarbu daryti įtaką aplinkai? Nes tai mokslas apie gyvų būtybių santykius tarp savęs ir gamtos. O kadangi žmogus šioje sistemoje užima svarbią vietą, temos negalima ignoruoti.

GEF

Keletą žodžių norėčiau pasakyti apie standartus, kuriais vadovaujantis aplinkosauginė veikla pradinėje mokykloje buvo įtraukta į privalomą programą. Pagal federalinį valstybinį švietimo standartą, vienas iš švietimo sistemos uždavinių yra formuoti dvasinę ir moralinę asmenybę. O švietimas šiuo klausimu yra labai įvairiapusis turinys. Tai apima vaikams diegti pasididžiavimą savo žmonėmis, mokymą apie skirtingas vertybes, taip pat perteikti vaikams to fakto, kad jie yra neatsiejama šio pasaulio dalis, esmę.

Todėl siekiama formuoti moksleivių kultūrą, kuri ateityje pasireikš jų požiūriu į sveikatą, aplinką, taip pat moralės normų laikymusi vertybinių orientacijų sistemoje. Nes jie visi yra būsimi visuomenės nariai. Ir tik žmonės, turintys teisingą pasaulėžiūrą apie mūsų prigimtį, gali išvesti planetą iš katastrofiškos padėties, kurioje ji yra dabar.

Štai kodėl aplinkosauginė veikla mokyklose yra tokia svarbi. Pavadinimai atspindi pačią jų esmę: gerumo ir mąstymo pamokos, ekoekskursijos, gamtos tyrinėtojų klubas, jauno ekologo laboratorija. Tiesą sakant, yra daug būdų, kaip paskatinti vaikus domėtis gamta. Ir kai kurie iš jų dabar gali sustoti.

Pokalbiai su pradinių klasių mokiniais

Vykdant aplinkosaugos renginius vaikų mokykloje labai svarbu atkreipti dėmesį į temos atskleidimą. Mokytojas turi kompetentingai ir aiškiai tai pateikti vaikams, kad jie suprastų pokalbio reikšmę. Šiuo atveju būtina pasiekti šiuos tikslus, kurie yra:

• Elementarių žinių ir idėjų apie ekologiją formavimas.
• Teigiamos patirties sąveikoje su aplinka analizė.
• Ugdykite pagarbą gamtai.
• Mokinių individualių gebėjimų ugdymas.

Klasės valandėlės pabaigoje vaikai turės sužinoti, kad ekologija yra mokslas, mokantis pagarbos aplinkai. Taip pat svarbu jiems perteikti, kad dėl gyvūnų ir paukščių nykimo bei prastėjančios floros kalti žmonės. Ir todėl labai svarbu saugoti gamtos išteklius, juos saugoti. Juk būtent mes atėjome į šį pasaulį, kuris iš pradžių be žmogaus įsikišimo buvo dar gražesnis.

Kūrybiškumas

Aplinkosaugos užklasinė veikla pradinėje mokykloje turėtų būti įdomi. O kadangi paskaita vaikų nesužavi, jums reikės kažko, kas pamokai paįvairintų.

Yra puiki idėja – įsivaizduojama kelionė ekologiniu taku. Mokytojas turės iš anksto paruošti pavyzdinį pristatymą. Daug šūvių nereikia – pakanka 15-20. Lygiagrečiai, kaip teminį garso takelį, turėsite įtraukti švelnų miško paukščių giedojimą, kad sukurtumėte įtraukiantį efektą. Prieš pradėdamas pristatymą, mokytojas turės supažindinti vaikus su nauja informacija - apie ką jie kalbės ir kodėl.

Po to galite pradėti pasakojimą. Pirmieji keli kadrai vaikams turėtų parodyti gražų mišką, ryškius paukščius ir jame gyvenančius linksmus gyvūnus. Tuo pat metu mokytoja tarsi pasakoja pasaką: „Kažkada buvo miškas. Ir jame gyveno linksmi, žvalūs paukščiai. Ten gyveno ir gyvūnai. Medžiojo, šėlo pievose. Susipažinkime su jais! Ką atpažinote? - tuo pačiu metu reikia perjungti skaidres su įvairių gyvūnų atvaizdais, kad vaikai šauktų jų vardus (meškėnas, ežiukas, lokys, lapė, elnias, vilkas ir kt.).

Kitame kadre turėtų būti pavaizduotas asmuo. Mokytoja tęsia: „Bet vieną dieną į mišką atėjo žmogus. O netoliese statė namus, kelius ir gamyklas. Tačiau to jam nepakako. Jis pradėjo kirsti miškus, kurie sunaikino šią gražią mažą ekosistemą. Gamyklos atliekas išmesdavo į ežerus ir upes, o tai užteršė visus rajono vandens telkinius. O fabrikų kaminų dūmai nuodijo orą. Poilsiautojai pradėjo kurstyti laužus, pamiršo išsinešti šiukšles. Gyvūnai ir paukščiai neturėjo kur gyventi. Ir miškas pavirto niūria ir baisia ​​vieta“.

Lygiagrečiai po kiekvienos frazės turite parodyti atitinkamą skaidrę - su medžių kirtimu, laužų uždegimu ir vėlesniais gaisrais, nešvariais rezervuarais, šiukšlėmis. Vizualizacija yra labai svarbi, nes tik vizualizuodami vaikai galės suprasti šiuolaikinės ekosistemos būklę ir prie ko gali lemti žmogaus nerūpestingumas.

Klausimai ir užduotys vaikams

Aplinkosauginio švietimo veikla mokykloje turi būti pamokanti ir efektyvi. Todėl reikalinga mokytojo sąveika su mokiniais. Priešingu atveju be sąveikos nebus galima suprasti, ar vaikai įsisavino temą, ar ne.

Pasibaigus pasakos pristatymui, pateiktam kaip pavyzdys, mokytojas turės įtraukti mokinius į diskusiją. Vaikai privalo atsakyti, kodėl dabar miške niekas negyvena. Atsakymas paprastas – nes žmogus jį sunaikino. Jei moksleiviai to išmoko, jie gali imtis užduoties - įsivaizduojamo miško ekosistemos atkūrimo „misijos“.

Vaikai turės išdalinti atvirutes su medžių paveikslėliais, kuriuos jie „sodins“, ir mįsles kortelių gale. Mokiniai turi juos atspėti, kad sužinotų pavadinimą. Pavyzdžiui:

• Rusijos gražuolė stovi proskynoje, su žalia palaidine ir baltu sarafanu! (Atsakymas: beržas).
• Miške pamačiau gražią uogą! Krepšelis sunkus, geras... (atsakymas: kalnų pelenai).
• Jis yra aukštas ir galingas! Gilė, jos vaisius, stambi. Tarp debesų ošia... lapas vėjyje (atsakymas: ąžuolas).

Atspėję mįsles, vaikai, prieš tai susiskirstę į grupes, turi parengti trumpą žinutę apie jiems nukritusio medžio rūšį, naudodamiesi žinynais ir ant stalo esančiomis knygomis. Tada bus galima atlikti lygiai tokią pat užduotį, bet susijusią su paukščiais ir gyvūnais.

Klasės valanda vyresniajai grupei

Vidurinių klasių mokiniams būtina parengti rimtesnį aplinkosaugos renginio scenarijų. Jo tikslas – formuoti vaikams neigiamą moralinį žmogaus pažeidimų, pastebėtų gamtos sferoje, vertinimą, taip pat ugdyti neigiamą požiūrį į neatsakingą ir neapgalvotą žmonių požiūrį į mūsų aplinką. Užduotys yra šios:

• Išplėskite vaikų supratimą apie aplinkosaugos įstatymus.
• Padidinkite susidomėjimą gamta.
• Ugdykite humanišką požiūrį į aplinką.
• Sužadinti norą dalyvauti
• Skatinkite aplinkosaugos idėjas.

Prieš pradedant klasės valandėlę, reikės atlikti išankstinį pasiruošimą, kuriame dalyvaus visi vaikai. Rekomenduojama jiems duoti šias užduotis:

• Gamtos vardu parengti kreipimąsi į žmogų (kiekvienam atskirai).
• Sukurkite vaizdo įrašą visai klasei, apklausdami kitus mokinius ekosistemos apsaugos tema.
• Kurti eilėraščius.

Tuomet, kai ateis klasės valandos diena, ją bus galima pradėti nuo vaikinų pasiruošimo.

Ekologijos dėsniai

Klasės valandos metu nebus nereikalinga apie juos papasakoti vaikams. Žinoma, prieinama kalba ir pageidautina su pavyzdžiais. Tai gali atrodyti taip:

• 1 įstatymas: viskas su viskuo susiję. Siekiant apsaugoti kurapkų populiaciją Norvegijoje, buvo sunaikinta tūkstančiai plėšriųjų paukščių. Nepadėjo. Netrukus kurapkas užgriuvo epidemija ir jos visos nugaišo. Nieko keisto, nes pelėdos ir vanagai atliko tvarkdarių vaidmenį, ėdė sergančius paukščius. Tai užkirto kelią epidemijoms.
• 2 įstatymas: viskas turi kažkur vykti. Šiukšlių deginimas ar užkasimas nereiškia jų atsikratyti. Viena medžiaga skyla į kitą, o oras apsinuodija, o tai lemia klimato kaitą ir žmonių ligas.
• 3 įstatymas: nieko nėra nemokamai. 1958–1962 metais Kinijoje buvo sunaikinta du milijardai (!) žvirblių, nes jie buvo laikomi žemės ūkio kenkėjais. Tačiau galiausiai išsiskyrė daug vabzdžių, o tai tikrai padarė žalos pasėliams. Dėl to Kinija pradėjo pirkti žvirblius kitose valstybėse. Turėjau sumokėti už savo veiksmus.
• 4 įstatymas: „Gamta žino geriausiai“. Daugelis žmonių įžūliai trokšta „patobulinti“ ekosistemą, kuri dažniausiai sutrikdo natūralius procesus. Gamtoje atliekų nėra. Kiekvienai organinei medžiagai yra atskiras fermentas, turintis įtakos skilimui. Bet žmogus sukuria tas medžiagas, kurios nieko neskaido, o tik kaupiasi ekosistemoje. Ir jį teršti.

Jei toks informacinis ir edukacinis blokas bus įtrauktas į aplinkosaugos renginio scenarijų, tada bus galima padaryti klasę vizualesnę ir produktyvesnę.

Senjorų turnyras

Mokyklos aplinkosauginė veikla suaugusiems (9-11 klasių) mokiniams turėtų būti sudėtingesnė ir prasmingesnė. Puikus pasirinkimas būtų viktorinos tipo turnyras. Geriau jį vesti tarp paralelių, kad būtų daugiau dalyvių. Beje, tokius renginius jie dažniausiai įtraukia į mokyklos ekologinę savaitę.

Turnyras prasideda komandų prisistatymu. Už tai skiriami taškai (pagal 5 balų sistemą). Komandos pavadinimas ir šūkis turi atitikti aplinkosaugos temą.

Tada prasideda ekskursija. Kiekvienai komandai paeiliui suteikiami keturi patarimai. Pateikite atsakymą nuo pirmo – gaukite 4 taškus. Jei jie atspės iš antrojo užuominos, jiems bus skiriami 3 taškai. Jie atsakys iš trečio – gaus 2 balus. Jei naudojami visi keturi įkalčiai, suteikiamas vienas taškas. Pavyzdžiui:

1) Gyvena iki 2000 metų.

2) Kamienas vandenyje nepūva – tik stiprėja ir juoduoja.

3) Iš jo gaminami baldai, parketas, statinės.

4) Viename iš Puškino eilėraščių ant jo sėdėjo undinė.

Atsakymas į šį pasirinkimą yra ąžuolas. Kitai komandai galima pasiūlyti šiuos patarimus:

1) Išskiria fitoncidus, kurie naikina kenksmingas bakterijas.

2) Jis gamina geriausias malkas.

3) Iš jo žievės gaminami naudingi daiktai, nuovirai, vaistai.

4) Tai rusiškas medis.

Kalbame, žinoma, apie beržą. Tokių kolekcijų yra daug, kad aplinkosaugos renginys mokykloje aukštųjų mokyklų moksleiviams būtų įdomus, intelektualus ir naudingas.

Gamta kaip visuotinė vertybė

Seminaras tokiu pavadinimu gali tapti ir geru aplinkosauginiu renginiu mokykloje. Jos tikslas – nustatyti, kas tiksliai yra tikroji gamtos vertė, taip pat kokie yra jos komponentai. Be to, svarbu ugdyti mokinių gebėjimą pastebėti juos supantį grožį ir įskiepyti jiems asmeninę atsakomybę už ekosistemos išsaugojimą.

Tokį seminarą galite pradėti nuo grupinės užduoties. Kiekvienam išdalinkite korteles su natūralių zonų ir kraštovaizdžio formų aprašymais. Mokiniai turi nurodyti savo vardus ir pateikti keletą svarbių epitetų, kurie galėtų juos apibūdinti. Kortelės pavyzdys: „Jų nėra Antarktidoje, Šiaurės Amerikoje ir Europoje. Visoje planetoje jų yra apie trisdešimt. Ir jie užima apie 11% Žemės. Mes kalbame apie dykumą, ir tai bus teisingas atsakymas.

Atlikus tokią užduotį, studentams bus galima pasiūlyti susipažinti su biosferos paslaugų kaina. Paskutinį kartą tokius tyrimus Kalifornijos universitetas atliko 1994 m. Ir paaiškėjo, kad:

• Vidutinė biosferos paslaugų kaina yra ~33,27 trilijono dolerių per metus.
• Upės ir ežerai – 1,7 trilijono dolerių.
• Jūrų ekosistemos – 21 trilijonas dolerių.
• Atogrąžų miškai – 3,8 trilijono dolerių.
• Sausumos ekosistemos – 12,3 trilijonų dolerių.

Toks buvo mokslininkų pranešimas. Kalbant apie aplinkosauginę veiklą mokykloje, iš tikrųjų galite sugalvoti daug įdomių užduočių. Svarbiausia – jų informatyvumas ir praktiškumas.

Apie neigiamą poveikį

Taip pat galite rengti aplinkosaugos renginius aukštųjų mokyklų moksleiviams. Ši tema kaip tik tinka paaugliams. Jiems bus naudinga sužinoti apie leistiną antropogeninių ir gamtinių aplinkos pavojų neigiamo poveikio žmogui ir aplinkai lygį.

Jie taip pat turėtų būti supažindinti su poveikio aplinkai reguliavimu, natūralių komponentų ir poveikio jiems šaltinių kokybės kontrole, taip pat su aplinkos rizikos stebėsena. Diskutuojant tokia tema kai kuriems gali kilti ypatingas interesas – tai daryti profesionaliai. Kai kurie tokių įvykių eigoje yra nulemti tolesnės veiklos suaugus.

Žemės diena

Tai didelė ekologinė šventė, kurios data – balandžio 22 d. Todėl gamtai skirti užsiėmimai mokykloje dažniausiai vyksta tą savaitę, į kurią įeina ši diena. O be edukacinių paskaitų, klasės valandėlių ir turnyrų dabar įprasta rengti tikrai naudingas akcijas, kurios gali duoti vaisių. Vienas iš jų vadinasi „Puoškite mus supantį pasaulį“.

Vykdant šį veiksmą, mokykla perka gėlių sodinukus, krūmų ir medžių sodinukus. Tuomet, atėjus ekologinės šventės datai, vaikai kartu su mokytojais juos sodina į sklypus ir gėlynus. Tada pareigos rūpintis augalais paskirstomos tarp moksleivių. Taip bus galima ne tik prisidėti prie ekosistemos, ją šiek tiek praturtinant, bet ir praktiškai vaikams bus galima pademonstruoti, kaip sunku užtikrinti gėlių, medžių ir krūmų įsišaknijimą, jau nekalbant apie jų auginimą. save. Mokiniai įgis šiek tiek aplinkosaugos patirties ir pradės pagarbiau gerbti gamtą ir jos išteklius.

Renginio forma: Ekologinė šventė.
Bibliotekos adresas: MU "TsBS im. N.V. Gogolis, biblioteka. D.S. Lichačiovas, Novokuzneckas, Kemerovo sritis, g. Kosyginas, 35 "B".
Telefonas: 610296, 610297.
Autorius ir atsakingas už dirigavimą: Lebezova O.Yu., vadovaujanti skaityklos bibliotekininkė.
Šventės tikslas: mokinių (4-6 kl.) aplinkosaugos kultūros tobulinimas
Uždaviniai: supažindinti su Novokuznecko miesto aplinkosaugos problemomis, sužadinti susirūpinimą gamtos likimu, žadinti atsakomybės už savo veiksmus jausmą.
Dizainas: knygų paroda „Tai tavo žemė ir mano“, DVD su animaciniu filmu „Shapoklyak“ (fragmentas apie upės užterštumą), muzikinis akompanimentas – CD: Bach I.S. Arija iš Suite Nr. 3, Saint-Saens Ch.K. „Gyvūnų karnavalas“ („Gulbė“), „Graži toli“, „Debesys“, „Geras kelias“.

Mes visi esame skolingi savo gyvenimus planetai – gražiai ir vienintelei Motinai Žemei – žaliai nuo miškų, mėlynai nuo vandenynų, geltonai nuo smėlio. Mūsų planeta yra didžiausia paslaptis ir stebuklas. Ji saugo savyje paslaptingiausias paslaptis nuo gyvybės atsiradimo iki žmonijos ateities likimų. Ekologijos mokslas tiria namą – Žemės planetą – ir kaip reikia gyventi šiame name. Viskas mūsų namuose yra tarpusavyje susiję, viskas priklauso vienas nuo kito: jei saulė užges, viskas sušals ir apims tamsa; jei dings oras ir vanduo, nebus nei kuo kvėpuoti, nei gerti; jei augalai išnyks, gyvuliams ir žmonėms nebus ką valgyti... Todėl šiandieninės ekologinės šventės tema – „saugok gamtą – gelbėk gyvybę“.

Aerodromai, prieplaukos ir platformos,
Miškai be paukščių ir žemės be vandens...
Vis mažiau natūralios aplinkos.
Vis daugiau aplinkos.

Vos kelios eilutės iš Roberto Roždestvenskio eilėraščio, bet jos atspindi tai, kad mes visi, XXI amžiaus žmonės, beveik nepastebimai tapome ne tik liudininkai, bet ir šių liūdnų pokyčių kaltininkai. Juk tai mes, suaugusieji ir vaikai, vartojame elektrą, kurios gamybai yra ištisos pramonės šakos, važinėjame automobiliais, kurie sudegina milijonus tonų benzino ir reikalauja brangių asfaltuotų kelių... O gamyklos ir gamyklos, didžiuliai megapoliai kurie nuodija orą, dirvą ir vandenį...
Žiūriu DVD su animaciniu filmu „Shapoklyak“ (fragmentas apie upės taršą).
Aplinkos problemos visada buvo. Bet kol jiems pavyko kažkaip išspręsti. Pavyzdžiui, kunigaikštis Jaroslavas Išmintingasis, pastebėjęs, kad jo žemėse gausus žvėriena daro nepataisomą žalą, įstatymų pagalba sugebėjo apriboti gulbių, bebrų ir kitų rūšių medžiojamųjų gyvūnų grobį... Kaip matote , aplinkos problema mūsų protėvius vargino prieš tūkstantį metų.

Petras I 1718 m. potvarkiu įsakė ąžuolyną kertančius ir ketinančius kirsti naujokus, taip pat tuos, kurie liepia kirsti (nepaisant įstatymo įspėjimo), nubausti batogais ir išsiųstas į sunkų darbą. Tuo pačiu dekretu Petras I griežtai įpareigojo aplaidžius piliečius užtikrinti švarą prie namų ir gatvėse.

O štai kitas Petro dekretas 1719 m. Jame caras išreiškė susirūpinimą dėl kitokio argumento: „Jei kas Nevą suterš šiukšlėmis ar kitomis nuotekomis, bus nuteistas mušimui botagu arba tremti į Sibirą. ..“ Griežtai? Tačiau kai kuriose to meto apsišvietusios Europos šalyse, pavyzdžiui, už nelegalią medienos ruošą budelis nukirsdavo atskleistam nusikaltėliui ranką. Ilgą laiką triumfavo įstatymo griežtumas. Ir planetos ekologija išliko pusiausvyra. Nors čia savo vaidmenį atliko veikiau ne įstatymas, o silpna tuometinės žmonijos techninė įranga.
Tačiau dabar atėjo mokslo ir technologijų pažangos amžius. Ir per trumpą laiką mums pavyko iškasti žemės gelmes ir užnuodyti orą ir vandenį ...
Pasiklausykite V. Glebovo eilėraščio „Ir tik gamta dūsta...“

Eilėraštis skamba I.S. arijos iš 3 siuitos fone. Bachas.

Pavasaris! Srautai nesiliauja:
Srautai riaušėje – šen bei ten.
Ir įteka į mūsų ežerą
Ir trąšos bei aliejus.
Visa pakrantė tapo kaip sąvartynas -
Ko, ko čia nėra:
Likučiai, senos skalbimo servetėlės,
Knygų ir laikraščių iškarpos...
Tie sąvartynai kasmet didėja
Ežerų ir upių pakrantėse,
Ir gamta sugenda:
- Kam visa tai, žmogau?!
Aš einu per taigos slėnį...
Ir vėl – kartūs žodžiai:
Išdžiūvo pušų viršūnės,
Nuo beržų nukrito lapai
Ant žolelių - juodos opos -
Bėda, kad ir kur pažvelgtum...
Ir medžiotojas man niūriai paaiškino:
- Ir ką? Rūgštūs lietūs...
... Miškas verkė tiesiog blogu oru
Girgždantis luošų skundas,
Ir išgirdau Gamtos dejavimą:
Ką tu padarei, žmogau?
Kartą turistinėje kelionėje
Norėjau išsimaudyti.
Bet vaikščiojo paplūdimiu
Ir, patikėkite, aš nedrįsau nusirengti.
Ištrauktas iš vandens su nuodais -
Kvapai kilo bangomis.
Ne jūra – latakas
Tyliai pliūptelėjo prieš mane.
Tolumoje rūkė gamyklos,
Mūsų kosminis amžius buvo triukšmingas.
Bet gamtos karūna buvo liūdna -
Jos kūrinys yra žmogus.
Mūsų protas tapo gamtos jungu!
Ar neatsitiks staiga
Kuo mums patiems rūpi Raudonoji knyga
Ar liko tik vienas žingsnis?
Iš termobranduolinių reakcijų
Ir nuo cheminių naujovių
Ne kartą buvo nutrūkęs atžalos siūlas.
Monstriškų mutacijų banga
Grasina užtvindyti planetą.
Viskas yra įmanoma, viskas įmanoma
Klausimas atviras: būti ar nebūti?
Niekas mums to klausimo
Ir negalvos spręsti.
Ir vis dėlto, valanda po valandos
Mes ir toliau darome blogį.
Ir dabar nėra miško rezervatų,
Jūs negalite gerti upėje.

Pažiūrėkime, kokia ekologinė situacija mūsų gimtajame mieste.

Virš Novokuznecko net giedromis dienomis kartais nesimato mėlyno dangaus: jį dengia dulkių ir dūmų šydas.

Tarptautinio ekologinių ir biomedicininių tyrimų centro mokslininkų teigimu, jų kiekis ore dešimtis kartų viršija europinius standartus.

Pagal aplinkos sąlygų visumą Rusijos miestai skirstomi į 5 kategorijas, 5 kategorija reiškia kritinę ekologinę būklę. Šiai kategorijai priklauso Novokuznetskas.

Pagrindiniai Kuzbaso juodosios metalurgijos objektai yra sutelkti Novokuznecke: OAO ZSMK, buvusios OAO KMK įmonės. Be to, poveikio aplinkai mieste šaltiniai yra: Zapadno-Sibirskaya CHPP, OAO NEK, Kuznecko cemento gamykla, Novokuznecko aliuminio gamykla, Kuznecko CHPP, OAO Universal Plant (promstroymaterialy) ir daugybė kitų įmonių.

Tokios ekonominės politikos pasekmės vietos gamtai buvo katastrofiškos, mieste paveikiamos beveik visos žmogaus gyvenamosios sferos: oras, žemė ir vanduo.

Pagrindiniai Novokuznecko atmosferos teršalai yra: anglies monoksidas, skendinčios medžiagos, sieros dioksidas, azoto oksidai, sieros dioksidas, vandenilio fluoridas. Kai kurie iš jų priskiriami labai pavojingiems junginiams.

Baisi mūsų miesto realybė – smogo situacijos: esmė ta, kad mažėja ne kenksmingų medžiagų koncentracija, o jų kaupimasis mūsų kvėpavimo lygyje. Paprastai smogo situacijos atsiranda visiškos ramybės laikotarpiais.
Susirūpinimą kelia vandens baseino būklė. Tomo upė – pagrindinis vandens tiekimo šaltinis – tapo savotišku milžinišku cheminės taršos surinkėju. Tarp jų yra daug labai toksiškų organinių chloro junginių. Šių medžiagų kiekis dešimtis kartų viršija didžiausias leistinas koncentracijas, o vandens paėmimo stotys negali užtikrinti vandens valymo iki reikiamų standartų. Dėl to vandens vamzdžiais teka labai pavojingas „kokteilis“, ilgai vartojant tokį vandenį, pažeidžiami inkstai, kepenys, neigiamai veikia palikuonis.
Pramoniniai teršalai taip pat patenka į dirvožemį. Sunkiųjų metalų perteklius dirvožemyje padidina jų kaupimąsi sodo pasėliuose, o tai kelia pavojų žmonių sveikatai.
Dar prieš 100 metų akademikas V.I. Vernadskis, biogeochemijos mokslo kūrėjas, perspėjo mus dėl ekologinės nelaimės. Jis rašė, kad jei nepakeisime požiūrio į gamtą ir jos turtus, tai rezultatas gali būti vienas – visiškas žmogaus susinaikinimas.
O rusų rašytojas V. Astafjevas liūdnai pastebi: „Mes ir dabar vis dar negalime ir nenorime suprasti, kad be mūsų gyvens gyvūnai, paukščiai, žuvys, augalai. Bet be jų negalime gyventi nė dienos“.
Norėdami išgelbėti pasaulį ir civilizaciją, inžinieriai ir mokslininkai pirmiausia turi imtis verslo. Visur būtina senąsias gamybos technologijas pakeisti naujų, švaresnių, uždaro ciklo technologijų kūrimu ir diegimu. Jei yra galingesnių gamyklų, galinčių perdirbti milijonus ir milijonus tonų susikaupusių atliekų, tai dar galima patobulinti.
Žinote, kad 2008 m. gruodį Novokuznecko rajone pradėjo veikti naujas kietųjų buitinių atliekų šalinimo sąvartynas ir atliekų perdirbimo gamykla. Šis kompleksas yra pirmasis Kuzbase, esančiame už dviejų kilometrų nuo kaimo. Apvalus. Buitinių atliekų perdirbimo ir šalinimo procesas yra toks: pirmiausia išgaunama mediena, plastikas, popierius, metalas ir stiklas. Likusi dalis bus presuojama, hermetiškai supakuota į polietileną ir užkasta. Pagal projektą naujasis sąvartynas miestui ir miestiečiams tarnaus mažiausiai 75 metus.
Ką jūs, vaikinai, galite padaryti, kad viskas būtų geriau? Visų pirma, reikia prisiminti apie save: ar nemėčiau po kojomis popierių, ar nemesiau butelių į upę, ar nenulaužiau plonų ir neapsaugotų medžių? Kol kiekvienas nepradedame nuo savęs, nėra prasmės laukti teigiamų pokyčių aplinkui. Jeigu vienam iš mūsų pavyks nugalėti savo blogus įpročius ir polinkius – tingumą, aplaidumą, grubumą, nekantrumą, nenorą dirbti bendros gerovės labui – tuomet visi gyvens linksmiau ir laisviau.

Mes visi kvėpuojame tuo pačiu oru, geriame tą patį vandenį, vaikštome tomis pačiomis gatvėmis... Mes mylime tą patį pasaulį. Tai kodėl mes juo nesirūpiname?
Poetas M. Dudinas skambina:

Rūpinkitės Žeme!
pasirūpink
Skylarkas mėlyname zenite
Drugelis ant kotelių,
Saulės šviesa takuose
Ant žaidžiančio krabo akmenų,
Virš dykumos baobabo šešėlis,
Vanagas sklando virš lauko
Giedras mėnulis virš upės ramus.
Gyvenime mirga kregždė...
Rūpinkitės Žeme!
Rūpinkitės...

Eilėraštis skamba Sh.K. kūrybos fone. Saint-Saens „Gulbė“ („Gyvūnų karnavalas“).

Norint išsaugoti laukinę gamtą, būtina ją ištirti. Pabandykime atsakyti į klausimus aplinkosaugos viktorina.

1. Kuo spygliuočiai skiriasi nuo lapuočių? - Neišmeskite adatų.
2. Kuo maumedis skiriasi nuo kitų spygliuočių medžių? – Kasmet numeta adatas.
3. Kiek laiko gyvena grybas? - 5-10 dienų.
4. Kiek metų gyvena grybiena? – Iki 100 metų.
5. Ar samanos turi šaknis? - Ne.
6. Ar vabzdžių sparnų dydis turi įtakos skrydžio greičiui? - Ne. Tie, kurie dažniau plasnoja sparnais, skraido geriau.
7. Įvardykite vabzdį, kuris yra miško tvarkingas.
Nepastebimas miško tankmėje, esu kūdikis, bet tinkamu laiku
Daugiau nei jo paties svoris pakėlė krovinį 109 kartus. - Ant.
8. Kuris medis net karščiausią dieną vėsina žievę? - Prie beržo.
9. Kokių medžių spygliai naudojami parfumerijoje? - Eglė.
10. Šio medžio šaknys padeda hidrauliniams statytojams išlaikyti krantus kartu kaip plieninę armatūrą ir neleidžia bangoms nuplauti krantus. - Gluosnis.
11. Kokie medžiai duoda mums mažų skanių riešutų? - Kedrai.
12. Koks paukštis neperina kiaušinių? - Gegutė.
13. Koks paukštis skrenda 100-200 km/h greičiu? - Strižas.
14. Šie paukščiai pas mus atkeliauja su pirmuoju sniegu. - Bulkiai.

Žaidimas "Kas čia papildomas?"

Žaidime dalyvauja 2 komandos („Boružėlės“ ir „Žalieji žiogai“), kiekvienoje komandoje – 2 dalyviai. Komandoms išduodami lapai su ta pačia užduotimi. Ant lapų surašyti vabzdžių, paukščių, varliagyvių vardai. Palikite tik vabzdžius.

Wagtail (paukštis)
Amaras (vabzdys)
Splyushka (pelėda)
Japonijoje gimęs (drugelis)
Žaliasis kikilis (paukštis)
sterkas (paukštis)
Tritonas (salamandra)
Polozas (jau)
Riešutas (paukštis)
Povo akis (drugelis)

Laimi komanda, kuri nenubraukia amarų, japonų ir povo akies.

Kol komandos atlieka užduotį, žiūrovai klausosi dainos „Beautiful is toli“ ir joje bando išgirsti klausimą „Ką aš padariau dėl rytojaus“?
Atsakymų variantai vaikinams: galite statyti paukščių namelius, gaminti lesyklas, pasodinti medį, reikia gesinti ugnį miške, vaikščioti miško takais ir pan.
komentuoti. Liaudies išmintis sako: vienas žmogus palieka pėdsaką miške, 100 žmonių palieka taką, o tūkstančiai palieka dykumą. Pailsėkite gamtoje – išmeskite šiukšles. Apleistas popierius suyra 2 metus, skardinė mažiausiai 70 metų. Paliktas plastikinis maišelis gulės kelis šimtmečius. Butelio skeveldros gali sužaloti žmones ir gyvūnus. O saulėtu oru stiklo gabalėlis gali atlikti objektyvo vaidmenį ir sukelti gaisrą.

Žmonės nuo seno atkreipė dėmesį į gamtos reiškinius, susijusius su oro kaita. Ar žinai liaudies pasakas?
Vaikinai choru atsako, koks oras (lietus ar kibiras – geras oras) atitinka ženklą.
1. Spiečius skraido uodeliai ir uodai. - AT.
2. Daug voratinklių ant žolės, krūmų, medžių. - AT.
3. Žemai skraido šermukšniai ir kregždės. – D.
4. Bitės į lauką iškeliauja labai anksti. - AT.
5. Viščiukai snapais skina sparnelius. – D.
6. Varlės iššliaužia iš vandens ir garsiai kurkia. – D.
7. Žvirbliai griūva dulkėse ir garsiai čiulba. – D.
8. Skruzdėlės nenuilstamai dirba. - AT.

Konkursas „Sužinok gydomąjį augalą“.

Kartu su augalo aprašymu rodomas ir jo vaizdas.

1. Žali krūmai,
Raudonos gėlės.
O vaisiai – raudonais marškiniais, Pilvas prikimštas akmenukų.
Šio krūmo uogoje yra daug vitamino C. O pats krūmas, ant kurio auga, yra su spygliais. (Erškėtrožė).

2. Baltu sarafanu
Po žaliaskare
Gūžčioja pievoje
Liekna Alena. (Beržas).

3. Žaidžiu slėpynių su vaikais,
Neprašykite jai krepšelio.
Kas aš esu? - Dešimtys uogų
Kiekvienoje mano uogoje.
Džiovintos šio augalo uogos ir lapai yra nepamainomi sergant peršalimu. Jie greitai sumažina šilumą. (Avietė).

4. Po lapeliu ant kiekvienos šakos
Sėdi maži vaikai.
Tas, kuris pasiima vaikus
Bus išteptos rankos ir burna.
Šios uogos padeda pagerinti regėjimą. (Mėlynė).

5. Šio augalo šaknų nuoviras ramina nervų sistemą. Jis taip pat labai mėgsta kates. (Valerijonas).

6. Pavasarį auga, vasarą žydi, rudenį nukrenta.
Ir gėlė, mieloji,
Jis gydo gripą, kosulį ir švokštimą.
Šį medį sutiksite greičiau parke nei miške. Jo kvapnios gėlės džiovinamos, o po to verdamos nuo peršalimo. Iš šio medžio bitės surenka naudingiausią medų. (Liepas).

7. Gėlė kaip varpas, mažas baltas vainikas,
Puikiai nežydi, ar suskamba – nesigirdi. (Pakalnutė).

8. Kiek palei tvorą išaugo baltų ir tamsiai violetinių krūmų! Palieskite šaką - su žiedlapių lietumi Drėgnas drebantis trupa. (Alyva).

9. Apie ją dainuoja įvairaus amžiaus poetai,
Pasaulyje nėra nieko švelnesnio ir gražesnio,
Nei šis raudonų žiedlapių ritinys,
Atidaromas kvapniu dubeniu. (Rožė).

10. Visur drąsiai žydėjo.
Ir kartais taip nutinka
Prie ko žiauriai prisikabinu
Net ir pačius piktiausius šunis. (burr).

11. Ji stovi ant saulėto krašto žolėje,
Ji švelniai pakėlė purpurines ausis.
Ir čia jums padės išradingumas -
Visi žino, kaip vadinasi gėlė... (Violetinė).

12. Baltos gėlės su kutais,
Vaisiai juodi, su kaulais. (Paukščių vyšnia).

13. Maža Kalėdų eglutė turi dygliuotų spyglių,
Kamuoliukai mėlyni, tarsi šerkšnas. (Kadagis).

14. Raudona, saldi, kvapni,
Auga žemai, arti žemės. (Braškių).

15. Po drebule pražysta linksma gėlė:
Neseniai buvo raudona – dabar mėlyna. (plaučių žolė).

16. Dykvietėse ir keliuose
Žiedynas balta piktžolė.
Tačiau ištyręs visas jo savybes,
Galbūt jūs to nematysite taip.
Kraujavimas sustos
Kinijoje jis yra salotos prie stalo.
Piktžolė atkakli: tiek daug sėklų
Vaisiuje, kuris atrodo kaip maišelis. (Piemenėlio krepšys).

Konkursas „Gyvas laiškas“

Komandos „Boružėlės“ ir „Žalieji žiogai“ išsirikiuoja į dvi kolonas po 6 žmones. Per atstumą nuo komandų buvo paruošti lapai su lentelėmis skirtingoms raidėms. Lentelės pavyzdys:

	T	O
Gėlė
Mediena
Vabzdys
Žuvis
Paukštis
Pabaisa

Varžybos vyksta estafetės pagrindu. Gavę signalą, pirmieji du dalyviai su žymekliais, o ne lazdele, pribėga prie stalų ir užrašo gėlės, medžio, vabzdžio, žuvies, paukščio, gyvūno pavadinimą (pvz., T: tulpė, O: kiaulpienė) ir perduoda žymeklis kitiems dalyviams. Laimi pirmoji lentelę užbaigusi komanda.

Sumišimas.

Eilėraščiuose painiojamos sąvokos. Būtina išnarplioti eilėraštį, teisingai apibrėžti sąvoką.

1. Vaikščiojau po zoologijos sodą.
Praėjo pro ląsteles.
Staiga pažiūriu, sėdžiu ant šakos
Visas žalias... krokodilas.
Papūga.
2. Vėlai vakare aš neužmigsiu, -
Kažkas kaukia į mėnulį!
Jis turi baisų temperamentą
Ir jo vardas yra ... žirafa.
Vilkas.
3. Kvepia saldžiai prinokusiomis braškėmis,
Saulės spinduliai žaidžia ant žolės.
Medžių viršūnės liečia debesis -
Ši vieta vadinama... upe.
Miškas.
4. Kas sėdi ant medžio,
Kaip skrenda lėktuvas.
Juoda, klykia - nuostaba,
Sakykime kartu: tai ... lapės.
Varna.
5. Jis turi didelius karčius,
Vaikinai, jis gražus žvėris.
Jis turi didelį dubenį
Atsargiai: tai... pūlingas.
Liūtas.

Pasakyk man, vaikinai, be ko, be oro, žmogus negali gyventi ilgai? Teisingai, nėra vandens. Nors esame įpratę, jis mus supa visur – tai tikras gamtos stebuklas. Be jos nėra gyvenimo. Mūsų regione gausu vandens išteklių. Kemerovo srityje yra apie 21 tūkst. didelių, vidutinių ir mažų upių.
Atspėk upių pavadinimus.
1. Pagrindinė gimtojo krašto vandens arterija. Išvertus iš Ket – „tamsus“. (Tomas).
2. Teka mūsų miesto ribose, kairiojo Tomo intako, išvertus iš tiurkų kalbos – „upė, ištekanti iš kalno viršūnės arba tarpeklio“. (Aba).
3. Tomo upės kairysis intakas, tekantis per Novoilinskio rajoną. (Petrikas).

Ekologinio menų vakaro „Atsargiai liesk gražią“ scenarijus. Aukštosios mokyklos studentai.

MBUK „Perevolotsko MCBS“ 11 filialo Kubos kaimo bibliotekos I kategorijos bibliotekininkė Jansen Elena Gergardovna.
Tikslas: ekologinės vyresniųjų klasių moksleivių asmenybės kultūros formavimas per meno kūrinius.
Užduotys: humaniško, rūpestingo, rūpestingo požiūrio į gamtą ir aplinkinį pasaulį ugdymas;
elementarių įgūdžių, leidžiančių numatyti kai kurių savo veiksmų pasekmes aplinkai, formavimas;
pilietinės pozicijos ir atsakingo požiūrio į žmoniją ir jo aplinką ugdymas;

Renginio eiga:

1 pranešėjas: Kažkas kažkada sakė, kad gamta yra geriausia menininkė, gamta – geriausia kompozitorė. Ir sunku su tuo ginčytis. Tai supranti, kai esi vienas su ja, girdi paukščių čiulbėjimą, lapų ošimą, lietaus garsą ir žiogo čiulbėjimą. Net visiška tyla gamtos prieglobstyje virsta savotiška nepakartojama simfonija. Patekus į šią jausmingumo atmosferą, taip lengva galvoti apie grožį.
2 šeimininkas: Dar lengviau sukurti gražius dalykus patiems. Ir tai nenuostabu – juk gamta suteikia didžiulį įkvėpimo ir šviežių idėjų srautą. Vienintelė problema yra ta, kad šis tikrai neišsenkantis šaltinis vis tiek gali būti išnaudotas.
1 pranešėjas: Pasaulyje vis mažiau vietų, pripildytų gamtos objektų paprastumo ir didybės. Kūrybingas žmogus tai supranta kaip niekas kitas. Štai kodėl dauguma aplinkosaugos judėjimų yra neatsiejamai susiję su kūrybiškumu. Dailėje buvo specialūs žanrai, orientuoti į ekologiją. Tai ekologiška meninė fotografija, ekologiniai plakatai, ekspozicijos, iš kurių šiandien susirenka daugybė žmonių. Yra ekologiškas kinas, ekologinė tapyba. Ekologija paliko savo pėdsaką net madoje – dabar gana greitai populiarėja apranga iš natūralių audinių, taip pat floristika drabužių dizaine. Iki šiol yra daug aplinkos meno žanrų, apie kuriuos mes kalbėsime šiandien. Ir pradėsime nuo muzikos.
2 šeimininkas:Šis kūrybos tipas bene vienas nuoširdžiausių. Muzikoje ieškome išeities iš keblios situacijos, pasitikėjimo ateitimi, teigiamos energijos užtaiso ar ilgai lauktos harmonijos. Taip pat melodijose galite įgauti aplinkosauginį sąmoningumą, kurio taip trūksta šiuolaikinėje visuomenėje. Šou verslo žvaigždės vis dažniau bando parodyti savo „žaliojo“ gyvenimo pavyzdį. Milijonų stabai tokias svarbias ir aktualias temas iš scenos iškelia prieš milijoninę auditoriją.
1 pranešėjas: Pirmą kartą aplinkos temas šeštojo ir šeštojo dešimtmečio muzikoje atskleidė Amerikos hiperiai. Tada ši subkultūra buvo masinė ir orientacinė. Hiperiai sutvarkė ištisas komunas ir keliavo su koncertais po visą šalį. Pagrindinis hipių judėjimo tikslas buvo perteikti žmonėms, kad jie yra atsakingi už motiną gamtą. Jie vadino save „gėlių vaikais“, o muzikos stilius buvo reggae. Savo dainose jie dažnai iškeldavo temą apie Žemės apsaugą ir dėkingumą gamtai už viską, ką ji daro žmogaus labui. Bene žinomiausiu hiperių hitu ginant gamtą galima pavadinti Kulcha Candela kompoziciją „Motina Žemė“. (skamba daina)

"Motina Žemė"
motina Žemė

Ji kuria paukščius ir drugelius
upės ir kalnai,
Bet niekada nežinai
Koks bus kitas jos žingsnis.
Galite pabandyti
Bet klausti nenaudinga.
Ji negali būti kontroliuojama
Ji eina savo keliu

Duoti ir imti
Ji valdo viską iki laiko pabaigos
Ji eina savo keliu

Su kiekvienu įkvėpimu
Ir kiekvienas tobulas pasirinkimas
Mes tik einame jo keliu.
Jaučiu savo galią
Tikėdamas, kad tavo siela gyva
Iki laiko pabaigos
Šį tikėjimą aš nešiosiu su savimi

Vieną dieną jūs žinosite, mano brangioji:
Jūs neturite bijoti
Pabaiga visada yra kažko pradžia.
Ir taip bus iki laikų pabaigos.

Ji valdo viską iki laiko pabaigos
Duoti ir imti
Ji valdo viską iki laiko pabaigos
Ji eina savo keliu
2 šeimininkas: Maždaug tuo pačiu metu (50–60 m.) apie aplinkos apsaugą buvo mąstyta ir Sovietų Sąjungoje. Gamtos tema vis labiau ėmė skambėti bardų dainose. Žinoma, bardai negalėjo atvirai skelbti aplinkosaugos manifestų, nes tada šalyje buvo visuotinai priimta, kad problemų su aplinka nėra. Tačiau, nepaisant to, bardų kultūra iš pradžių buvo glaudžiai susijusi su gamta. Ji dar vadinama laužo dainų kultūra. Todėl bardai tiesiog negalėjo savo dainose negirti pasaulio, jo grožio ir didybės. Tokia muzika buvo jausminga ir nuoširdi, todėl kažkaip palietė sovietinių žmonių širdis, kurie praktiškai negalvojo apie aplinkos saugumą. Natūralu, kad ne visada bardų dainas galima vadinti propaganda, skirta aplinkos apsaugai. Tikriausiai daugelis šių žmonių šio tikslo net nekėlė. Jie tiesiog grožėjosi gamtos grožiu, dainavo apie miškus, laukus, upes. Tačiau vis dėlto bardo daina natūraliausiu būdu žadina pagarbą gamtai ir potraukį jos apsaugai. Dabar galime drąsiai teigti, kad bardai, kaip niekas kitas SSRS, ir net dabar prisidėjo prie aplinkosauginio švietimo. Kaip pavyzdį siūlau klausytis Ados Yakuševos dainos „Kviečiu tave į miškus“ (Daina skamba)

Kviečiu į miškus
Taip ilgai ten nebuvome
Kas sunkiai prisimenama
Jų neprilygstamas grožis
Kviečiu jus tuo metu
Jie yra jaukūs ir žali
Mes ten ant kelių
Gerkime vandenį iš šaltinio.
Aš nuvesiu tave keliu
Ji pašalins tavo nuovargį,
Ir vėl būsime jauni
Mes apie tai kalbame

Vakare pušys dainuos,
Filialai užsidaro virš galvos
Ir atrodysime silpni
Mūsų stiprus miesto komfortas.
Ir po ugnimi pažįstamas garsas
Kviečiu į pievą
Kur mes metame tarp tuopų
Mes esame staltiesė tiesiai ant žolės,
Štai mano skambi jaunystė
Gyvena saulėje
Čia gal galime paliesti
Į didžiąją būties paslaptį.
1 pranešėjas: Be jokios abejonės, ne kiekvienas bardų atstovas išsikelia tikslą šaukti žmones atsakingai aplinkai. Šie žmonės tiesiog dainavo apie miškus ir upes, saulėtekius ir saulėlydžius. Savo susižavėjimą gamta jie perteikė per muziką, taip sužadindami klausytoją pagarbą mūsų Žemei, potraukį jos apsaugai.
2 pranešėjas: Nuostabus gamtos apsaugos himnas, nemirtingas hitas atliktas žinomo muzikanto Michaelo Jacksono „Earth Song“. (Daina skamba. Vaizdo klipas.)

Žemės daina (Michael Jackson)

Žemės daina
Bet kaip su aušra?
Bet kaip su lietumi?
Bet kaip dėl viso to
Ką tu mums pažadėjai?
Bet kaip dėl laukų naikinimo?
Ar dar turime laiko?
Bet kaip dėl visko, ką tu vadinai
Mūsų bendras turtas?
Ar kada nors pastebėjote
Visas kraujas, kurį praliejome?
Ar kada nors pastebėjote

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Ką mes padarėme planetai?
Pažiūrėkite, ką mes padarėme!
Bet kaip su pasauliu
Pažadėjote savo vieninteliam sūnui?
Bet kaip dėl žydinčių laukų?
Ar dar turime laiko?
Bet kaip dėl mūsų visų bendrų,
Tavo žodžiais tariant, svajonės?
Ar kada nors pastebėjote
Visi karo nužudyti vaikai?
Ar kada nors pastebėjote
Kaip verkia Žemė ir verkia krantai?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Kartą sapnavau
Pažvelgiau už žvaigždžių
Dabar aš nežinau, kur mes esame
Nors žinau, kad mus nunešė...

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Ei, o kaip vakar?
(O kaip mes?)
Bet kaip su jūromis?
(O kaip mes?)
Dangus krenta
(O kaip mes?)
Aš net negaliu kvėpuoti
(O kaip mes?)
Bet kaip dėl kraujuojančios žemės?
(O kaip mes?)
Ar nejaučiame jos žaizdų?
(O kaip mes?)
Bet kaip su gamtos verte?
(oi, oi)

Tai yra mūsų planetos įsčios
(O kaip mes?)
Bet kaip su gyvūnais?
(O kaip mes?)
Mes pavertėme karalystes dulkėmis
(O kaip mes?)
Bet kaip su drambliais?
(O kaip mes?)
Ar praradome jų pasitikėjimą?
(O kaip mes?)
O rėkiantys banginiai?
(O kaip mes?)
Ištuštiname jūras
(O kaip mes?)
O miško takai?
(oi, oi)

Apdegė nepaisant mūsų prašymų?
(O kaip mes?)
O Šventoji Žemė?
(O kaip mes?)
Iškreiptas dogmų?
(O kaip mes?)
Bet kaip su paprastu žmogumi?
(O kaip mes?)
Ar negalime tiesiog palikti jo ramybėje?
(O kaip mes?)
O kaip su mirštančiais vaikais?
(O kaip mes?)
Ar negirdi, kaip jie verkia?
(O kaip mes?)
Ką mes padarėme ne taip?
(oi, oi)

Pasakyk man kas nors kodėl?
(O kaip mes?)
Bet kaip su kūdikiais?
(O kaip mes?)
Bet kaip su dienomis?
(O kaip mes?)
Bet kaip su visu jų džiaugsmu?
(O kaip mes?)
Bet kaip su vyru?
(O kaip mes?)
O verkiantis vyras?
(O kaip mes?)
Bet kaip Abraomas?
(kas mes buvome)
Ir vėl apie mirtį
(oi, oi)
Ar mums rūpi?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

1 pranešėjas:Šiuolaikiniame pasaulyje ekologijos tema tampa vis aktualesnė. Ir taip populiariojoje muzikoje vis dažniau atsiranda „žaliųjų“ dainų. Nepaisant to, kad daugelis kompozicijų atliekamos pop žanre, jos turi svarbią reikšmę, kurią turėtų suprasti kiekvienas planetos gyventojas. Jie skamba raginimu – „Saugok gamtą!!! Mylėk savo namus!!! Rūpinkitės aplinka!!! Šiuolaikinių aplinkosaugos klipų jautrumas sufleruoja tik vieną mintį – laikas kažką keisti, antraip labai greitai futuristiniai pilki paveikslai taps įprasta realybe. (skamba daina)

EKOLOGINĖ DAINA

Žodžiai: Volta Suslova Muzika: Oksana Bražnikov

Vis labiau jaučiu netekties skausmą
Blogai su floros ir faunos nesantaika.
O salotose, sakoma, tik nitratai,
Ir nitritai kiekvienoje žuvyje sėdi.

CHORAS
Aplinkoje, aplinkoje
Neuostykite gėlės kvapo
Neplaukite vandenyje!
Aplinkoje, aplinkoje,
Neplaukite vandenyje!

Kas nutiko? Kas pamiršta? Kas sugedo?
Vis aiškiau suprantu: bus bėdų!
Žemėje nebėra gamtos,
O mes gyvename aplinkoje.
Kasmet planetoje viskas kelia nerimą!
Ir net uodas supranta:
Arba saugosime savo gamtą,
Arba skrisime į ozono skylę!

Kas nutiko? Kas pamiršta? Kas sugedo?
Vis aiškiau suprantu: bus bėdų!
Žemėje nebėra gamtos,
O mes gyvename aplinkoje.
Žmonės, žmonės, ką jūs padarėte planetai?
Jie patys atskubėjo iš rastų takų.
Juk niekur pasaulyje nėra kito tokio,
Taip, ir gamtoje nėra atsarginių dalių!

2 šeimininkas: Kaip matote, yra įvairių muzikos stilių ekologinių dainų. Galbūt tam tikri atlikėjai mums nepatiks, bet vargu ar tokios kompozicijos nepaliks abejingų. Juk pagrindinis „žaliųjų“ dainų tikslas – prieiti prie žmonių širdžių, išmokyti su aplinka elgtis rūpestingai ir meile.
1 pranešėjas: Ekologiniai motyvai senovės mene negalėjo atsirasti dėl visiškai suprantamos priežasties – tada šios problemos tiesiog nebuvo, o pats žmogus jautėsi gamtos dalele. Tačiau jau nuo vėlyvojo renesanso epochos tapytojų drobėse pradedamas spėlioti nerimas dėl perdėto žmogaus įsiveržimo į gamtą. XIX amžiuje išryškėjo patys ekologiniai motyvai.
Žmogaus bejėgiškumo prieš gamtos jėgas idėja perteikta F. A. Vasiljevo paveiksle „Atšilimas“. Menininkė pabrėžia žmogaus priklausomybę nuo gamtos, bejėgiškumą prieš ją.

2 šeimininkas: Kraštovaizdžio apleistumą ir aplaidumą matome I. I. Levitano paveiksle „Savvinskaja Sloboda priešais Zvenigorodą“. Žmogaus veiklos rezultatai (būstas, gatvė) čia veikia kaip gamtos harmoniją pažeidžiantis veiksnys.

Neaiškaus nerimo jausmą Levitanas išreiškė paveiksle „Vladimirka“. Begalinis atstumas, kuriame prarandamas kelias, sukelia jausmą, kad kelias nėra lengvas, su juo susijęs kažkas skaudaus žmogui.

Paveikslas „Prie baseino“ tęsia temą. Sunykęs, apleistas užtvanka, nepatikimas perėjimas ant slidžių rąstų. Bendras prieblandos drobės tonas, niūrus vakaro dangus. Dingsta, tarsi pasislėpęs krūmuose, takas. Nemaloni tyla ir nerimą keliantis budrumas. Menininkas sąmoningai kuria „negyvos vietos“ jausmą ir tai, kad tai žmogaus rankų kūrinys.

1 pranešėjas: Susirūpinimą žmonijos ateitimi galima atsekti A. Vasnecovo paveiksle „Kama“. Erdvė ir apimtis, gamtos galia yra pagrindiniai gyvenimo principai ir negailestingo, vartotojiško žmogaus įsikišimo į harmoningą pasaulį fragmentas. Menininką nerimauja destruktyvūs žmogaus veiklos padariniai, iš čia ir slypi baimė, kad šis fragmentas išsiplės, kad visa Žemė patirs tokį sunaikinimą.

K.A.Korovino paveikslas „Tvartas“ alsuoja gilia filosofine prasme. Ryškus kontrastas tarp natūralų amžino atsinaujinimo jėgą išreiškiančio ir žmogaus nereikalaujančio miško gyvenimo ir užmiršto, pasenusio, kažkada miško pakraštyje iškilusio tvarto nenaudingumo. Žmogaus ribotumas, jo poelgiai ir gamtos amžinumas – tai pagrindinė menininko mintis.

2 šeimininkas: Pasaulinio masto aplinkosaugos problemas šiuolaikiniai menininkai nagrinėja labai dažnai. Šiais laikais menininkui reikia ne tik vaizduoti supančią tikrovę ir dokumentuoti tai, kas vyksta, bet ir būti filosofu, mąstytoju, teoretiku ir įžvalgiu to, kas vyksta, kritiku. Tada jis bus ne tik amžininkas, kurio yra daug, bet tikrai aktualus personažas. Laimei, kūrybinės aplinkos erdvė šiandien yra daug labiau išplėsta. Postmodernizmo pasaulyje prieš meistrą atsiveria daug galimybių.
1 pranešėjas: Grožis slypi iš pažiūros įprastų dalykų. Šiuolaikiniai menininkai gali pamatyti grožį net paprastose šiukšlėse! Tomas Deiningeris, be jokios abejonės, yra kūrybiškiausias iš visų menininkų, kurie dirba su tokia kūrybine medžiaga kaip šiukšlės ir šiukšlės. Iš tolo jo peizažai ir portretai atrodo kaip tikri dažais nutapyti paveikslai, tačiau tai tik meistriškai atlikti koliažai, kuriuose susijungia įvairiausi objektai, viskas, ką po ranka galėtų rasti tik menininkas.

2 šeimininkas: Fotografas Chrisas Jordanas fotografuoja įprastus objektus, pvz., butelių kamštelius, lemputes ir aliuminio skardines, ir paverčia jas menu programiškai pertvarkydamas, kad būtų sukurtas vienas centrinis vaizdas. Tačiau jo darbai yra tokie įspūdingi ir vertingi aplinkai dėl mažų dalių, kurios sukuria vieną meno kūrinį. Pavyzdžiui, 2008 metais sukurtame jo darbe „Plastic Caps“ (viršuje) pavaizduota 1 mln. plastikinių butelių kamštelių. Tai yra JAV skrydžio metu kas šešias valandas naudojamų dangtelių skaičius.

1 pranešėjas: Per menininkų paveikslus galima tyrinėti ne tik dabartinę, bet ir prieš daugelį metų buvusią aplinkos situaciją. Senųjų tapybos meistrų drobėse dažnai galima susidurti su tikra spalvų fantasmagorija, naudojama vaizduoti saulėtekį ar saulėlydį: dangus tarsi liepsnoja tamsiai raudonos, vario, raudonos ir violetinės liepsnos. Atmosferos fizikas prof. Christos Zerefos iš Atėnų akademijos Graikijoje nagrinėjo šią problemą.
2 šeimininkas: Jis ir jo kolegos iš Graikijos ir Vokietijos teigia, kad raudonos spalvos kiekis danguje (konkrečiau – raudonos ir žalios spalvos santykis) yra patikimas rodiklis, nurodantis, kiek užteršta žemės atmosfera. Kadangi saulėlydžio spalva yra saulės spindulių sklaidos ore esančiomis dalelėmis rezultatas, kuo tamsesnė raudona spalva, tuo daugiau aerozolių (smulkių dalelių) atmosferoje. Anksčiau jie buvo išskirtinai natūralios kilmės: dulkės ir dūmai susidarydavo dėl ugnikalnių išsiveržimų, miškų gaisrų ar smėlio audrų.
1 pranešėjas: Paimkime 1818 metais parašytą vokiečių romantiko Caspar David Friedrich drobę „Moteris. Saulėtekis". Atrodytų, ką čia dar galima pamatyti, išskyrus sąlyginę moters figūrą, sveikinantį gestą, nukreiptą į vis dar paslėptą šviesulį, ir tamsią ochros spalvos dangų? Tačiau Zerefosas čia mato tiesioginį ryšį su galingu Tamboros ugnikalnio išsiveržimu Indonezijoje 1815 m. Trejus metus po to ugnikalnio į orą išmestos dalelės visoje Europoje kūrė ryškiai raudonus ir oranžinius saulėlydžius.

2 šeimininkas: Ne mažiau dėmesio verta ir rusų-ukrainiečių dailininko Arkhipo Ivanovičiaus Kuindži (1841-1910), peizažinės tapybos meistro, darbai. 1876-1890 metais kuria drobę „Saulėlydis“. Saulė stipriai panirusi į purpurinį debesų šydą, bet net be debesų dangaus fragmentas tarsi iš vidaus šviečia oranžine spalva, tarsi kometos uodega... Šio kraštovaizdžio didybę mokslininkai sieja su išsiveržimu. Vezuvijaus kalno Italijoje, įvykusio 1872 m. balandžio mėn.

1 pranešėjas: Kitas Kuindži paveikslas „Raudonasis saulėlydis“ nutapytas 1905–1908 m. Apie tai ypač mėgsta kalbėti menotyrininkai: tokios raudonos spalvos gausa drobėse nedažnai sutinkama! Ir vėl užuomina slypi Vezuvijaus išsiveržimuose, kurie pabudo 1902 m. spalį, o paskui 1905 m. kovą... Galbūt būtent ši ugnikalnio veikla tapo įkvėpimo šaltiniu menininkui, kuris dešimtmečius atkakliai bandė suvokti žavėjimasis saule „liepsnojančiuose“ paveiksluose.

2 šeimininkas: Iš viso mokslininkai išanalizavo 124 saulėlydžius, kuriuos Europos menininkai nutapė nuo 1500 iki 2000 m. Per tą laiką Žemėje įvyko daugiau nei 50 didelių ugnikalnių išsiveržimų, o raudonos spalvos sodrumas ant drobių pasikeitė atsižvelgiant į šiuos įvykius. Be to, saulėlydžiai nuolat tapo raudonesni ir raudonesni nuo pramonės revoliucijos – ir net tais laikotarpiais, kai ugnikalniai neveikia. Menininkai, to net nežinodami, sudarė antropogeninės atmosferos taršos kroniką.
1 pranešėjas: Kiekvienas kino judėjimas turi savo „stulpus“. Filmai, nuo kurių viskas prasidėjo. Ir nors apie klimato kaitą ir jos pasekmes mokslininkai kalba nuo devintojo dešimtmečio vidurio, masinį dokumentinį kiną (jei apie tokį galima kalbėti) ši tema pasiekė 2000-ųjų viduryje. Taigi, kas yra šie filmai, po kurių pokalbis apie klimato atšilimą, šiukšlių problemą, vandens grynumą ir saugumą peržengė laboratorijų ir biurų ribas? O ar matėte ekologinio kino judėjimo „įkūrimo filmus“?
Kokie filmai jums pasirodė „atsiverčiantys“?
2 šeimininkas: NEPATOGI TIESA (NEPATOGI TIESA)
Režisierius Davisas Geggenheimas, kuriame vaidina buvęs JAV viceprezidentas Alas Gore'as. JAV, 2006 m
Prieš šį filmą mokslininkai ginčijosi dėl visuotinio atšilimo. Tačiau jie ginčijosi tarpusavyje, specializuotuose žurnaluose ir rimtuose susitarimuose, keisdamiesi diagramomis ir skaičiavimais. Alas Gore'as atliko nuostabų darbą, paaiškindamas visa tai paprasta kalba. Jis rinko faktus, nuomones, tyrimų rezultatus, pridėjo gražių paveikslėlių ir animacijos, įdėjo gerą muziką (daina šiam filmui pelnė „Oskarą“), o galiausiai Amerikos kino institutas jį pavadino vienu didžiausių metų įvykių.
Filmas gavo dar vieną „Oskarą“ geriausio dokumentinio filmo kategorijoje, o pats Alas Gore'as galiausiai buvo apdovanotas Nobelio taikos premija „už žmogaus veiklos sukeltų globalių klimato kaitos pasekmių tyrimą ir priemonių, galinčių joms užkirsti kelią“, kūrimą.
Nuo „Nepatogios tiesos“ aplinkosaugos dokumentika tapo vis populiaresniu žanru. Nors aplinkosaugos ekspertų nuomonės vis dar išsiskiria tiek už, tiek prieš Gore'o darbą. (Anonsas)
1 pranešėjas: DAIKŲ ISTORIJA
Režisierė Annie Leonard. JAV, 2007 m
Tai dvidešimties minučių animacinis filmas, kurį nuo 2007 m. galima rasti internete, taip pat ir rusų kalba. Karikatūra atvirai smerkia perdėtą vartotojiškumą ir švelniai užsimena apie tvarų vystymąsi. Filmas, stebinantis savo paprastumu ir faktais, šiandien rodomas mokyklose, universitetuose, įmonių mokymuose. Kūrėjai skaičiuoja, kad iki 2009 metų filmas buvo parodytas 228 šalyse, kur jį žiūrėjo daugiau nei 12 mln.
Kaip ir bet kuris filmas, atskleidžiantis karštą temą, „Daiktų istorija“ vis dar yra prieštaringas. 2009 metais „The New York Times“ jam skyrė pirmąjį puslapį. Jungtinėse Amerikos Valstijose, kai vienose mokyklose mokytojai buvo apdovanoti už šio filmo rodymą, kitose mokytojai buvo apkaltinti „kairiųjų“ propaganda ir nepagarba amerikietiškoms vertybėms.
Prie „Daiktų istorijos“ prisijungė „Plastikinių butelių istorija“ ir „Elektroninių atliekų istorija“, o dabar projektas pasuko nauja kryptimi ir kalba apie vandenį, žemę, teisę apsispręsti ir demokratiją. (Anonsas)
2 šeimininkas: NAMAI
Režisieriai Jan Arthus-Bertrand, Luc Besson. Prancūzija, 2009 m
Joks sąrašas neapsieina be šio filmo. Ir dar – šis filmas yra vienas iš nedaugelio filmų, kurį žiūrėjo net nelabai įsitraukę į ekologinį pokalbį.
2009 m. birželio 5 d., minint Pasaulinę aplinkosaugos dieną, filmas „Namai“ vienu metu buvo rodomas atvirose erdvėse 87 pasaulio šalyse. Žymus fotografas Janas Bertranas visą filmą nufilmavo iš malūnsparnio. Jo komanda skrido po 53 šalis, rodydama ir kalbėdama apie tai, kokia graži mūsų planeta iš paukščio skrydžio ir kokia ji neapsaugota nuo žmogaus veiklos. Kai kurie kadrai taip atvirai įrodė, ką valstybės gali padaryti su savo žeme, kad, pavyzdžiui, Indijoje buvo konfiskuota pusė medžiagos, Argentinoje filmavimo grupė buvo įkalinta savaitei, o Saudo Arabijoje ir Kinijoje tiesiog atsisakė. šaudyti. Pats Bertranas teigia, kad visi filmo komentarai yra pagrįsti žinomais ir turimais faktais bei skaičiais. (Anonsas)
1 pranešėjas: Pagrindinis elementas. antropogeninis veiksnys.
Rusija, 2014 m
Pastaruoju metu vis labiau paplitęs apokalipsės scenarijus, kai pagrindinį vaidmenį atliks ne stichinė nelaimė, o žmonės. Ar žmonės tapo tokie galingi, kad gali sunaikinti visą planetą? Dinozaurai planetoje dominavo daug ilgiau nei žmonės, tačiau netikėtai paslaptingomis aplinkybėmis dingo. Yra daug teorijų, tačiau nė viena negali paaiškinti, kas nutiko dinozaurams. Iš viso mūsų planetoje įvyko dešimtys didelio masto išnykimų. XXI amžiuje natūralūs procesai beveik neatsiranda tarp populiarių pasaulio pabaigos versijų. Su kiekvienais metais tikimybė, kad žmogus susinaikins, tampa vis didesnė. Mokslininkai apskaičiavo, kad atominės elektrinės gali kelti grėsmę žmonijai tik tuo atveju, jei vienu metu sprogs visi 400 žemėje egzistuojančių branduolinių reaktorių. Tokios katastrofos tikimybė labai maža. Pasaulio pabaiga dėl branduolinės energijos kaltės yra mitas. Dabar beveik visa periodinė lentelė patenka į atmosferą. Dėl žmogaus kaltės nukenčia atmosferos ozono sluoksnis. Fizikai parengė kelis globalinio atšilimo scenarijus. Blogiausias scenarijus reiškia, kad gamyklų, automobilių ir šiukšlių skaičius ir toliau augs, kaip ir dabar. Tada iki XXI amžiaus pabaigos vidutinė metinė temperatūra pakils 4 laipsniais, o iki 23 amžiaus pabaigos – 8 laipsniais. Žemė jau įžengė į greitų pokyčių režimą. (Anonsas)
1 pranešėjas: Iki šiol sukurta ir kuriama daugybė animacinių filmų įvairiausiomis temomis, skirtų įvairaus amžiaus ir kultūrinėms žiūrovų grupėms. Vakarų ir šalies animatoriai ypatingą dėmesį skiria aplinkosaugos problemoms.
2 šeimininkas: WALL-E (WALL-E)
Režisierius Andrew Stantonas. JAV, 2008 m
Mokslinės fantastikos animacinis filmas, kuris dažnai šauna į galvą, kai pradedi kalbėti apie ateitį. Štai jūs turite Žemę, kurioje dėl didžiulio neperdirbamų atliekų kiekio gyventi neįmanoma, o žmonės, 24 valandas žiūrintys į mažytį ekraną priešais save, negali nei vaikščioti, nei dirbti. Gražus ir juokingas animacinis filmas, kuris nenori tapti realybe. (Fragmentas)
1 pranešėjas:"Princesė Mononokė"
Režisierius Hayao Miyazaki. Japonija, 1997 m
Hayao Miyazaki savo darbuose dažnai kelia ekologijos temą. Ne išimtis ir vienas žiūrovų mylimiausių ir, ko gero, daugiausiai uždirbęs režisieriaus režisuotas animacinis filmukas „Princesė Mononokė“. Pagrindinis veikėjas Aštaka atsiduria paslaptingoje šalyje, kurioje žmonės, vadovaujami piktosios ponios Eboši, iškerta mišką ir gadina viską aplinkui, kovodami su miško gyventojais: dvasiomis, demonais ir milžiniškomis būtybėmis. Ir tik maloni Aštakos širdis ir draugystė su miško gyventojais gali išgelbėti šį stebuklingą pasaulį. (Fragmentas)
2 šeimininkas:"Tai visai ne apie tai"
Režisierius: Aleksandras Fedulovas, 1984 m
Sovietinis satyrinis animacinis filmas „Čia visai ne apie tai“ iš pradžių buvo sukurtas suaugusiems. Trijų minučių animacinio filmo siužeto centre – kasdien šiukšlyne besigananti karvė. Čia ji valgo likučius ir šiukšles, geria vandenį iš upės, į kurią pilamos pramoninės atliekos, kvėpuoja oru nuodingomis gamyklos dujomis. Netrukus šeimininkė su dujokauke ateina karvės parsivežti jos namo ir pamelžti. Tačiau kokio pieno gyvūnas gali duoti po tokio pasivaikščiojimo? Vietoj šviežio gėrimo šeimininkė spėja pamelžti tik kanistras benzino. Susidariusį kurą ji supila į savo automobilį ir išvyksta į verslą. Karikatūra ironiška maniera primena, kad aplinkos tarša nelieka nepastebėta ir kupina rimtų, dažnai negrįžtamų padarinių. (Fragmentas)
2 šeimininkas:
Šokio prigimtis yra šokiuose iš gamtos.
Vėjuje gluosnis kaip balerina.
Ir žmogus po nelaisvės vėju
Kalus kaip šokantis molis.

Bet šokis tirpsta kaip kava,
Molis parodo granito kietumą,
Kai meilė lygi Kalvarijai,
O prisiminimo neslepia vėjo šokis.
1 pranešėjas:Šokis gimė kartu su pasauliu, o visų kitų menų atsiradimas buvo žmonių išradimų rezultatas. Šiame pasaulyje viskas yra šokių rate, įskaitant atomus, paprasčiausias molekules ir, žinoma, gyvus organizmus. Kitaip tariant, viskas, kas susiję su gyvąja ir negyvąja gamta. (Šokis)
2 šeimininkas: Pirmieji antikos šokiai buvo toli nuo to, kas šiandien vadinama šiuo žodžiu. Jie turėjo visiškai kitokią prasmę. Įvairiais judesiais ir gestais žmogus perteikdavo savo įspūdžius apie jį supantį pasaulį, įdėdamas į juos savo nuotaiką, savijautą.
1 pranešėjas: Tačiau vystydamasis šokis vis labiau tolsta nuo pamatinio gyvenimo principo ir įgavo apibendrintą sąlyginį pobūdį, prisipildė savitų simbolių, ženklų ir kodų. Choreografija išmoko vienu potėpiu, viena detale pavaizduoti visumą (rankos pakeltos virš galvos ir primenančios elnio ragus – paties elnio simbolis); ji surinko nemažą žodyno ir piešinių fondą, kur kiekvienas dalyvių judėjimas ir konstrukcija lėktuve, iš pradžių turėjusi konkrečią funkciją ir kiekvienam suprantamą prasmę (trumpinimas kaip būdas pažadinti žemę iš miego pavasarį, ratas kaip saulės kulto atspindys ir pan.), tada įgijo sąlyginai apibendrintą charakterį. Mokydamasis perteikti išorinio pasaulio ženklus, žmogus tuo pačiu norėjo šokiu įkūnyti savo požiūrį į jį, savo vidinį pasaulį.
2 šeimininkas:Žmogus šokiu bando išreikšti gamtos grožį, perteikti žiūrovams žalio miško grožį, bangų ošimą, svaiginantį vasaros aromatą ar kerintį sniego traškėjimą po rogėmis, išmokyti vertinti aplinką, žemę, kurioje jie gyvena.
1 pranešėjas: Gamtos grožis rodomas ir klasikiniame balete. „Choreografas turi pažinti gamtą – ir jos grožį, ir netobulumus. Šios žinios visada padės jam nustatyti, kas tiksliai turėtų būti pasirinkta “, - rašė Noveris. Be to, jis atkreipė dėmesį, kad tik pažindamas gyvenimą choreografas galės rasti savo kūrybai tą tiesos grūdą, kuris leis scenoje atskleisti tikruosius jo bruožus: „Arčiau gamtos, ir mūsų darbai taps gražūs“.
2 šeimininkas: Tarp žinomiausių baletų galima išskirti Piotro Iljičiaus Čaikovskio „Gulbių ežerą“. Baleto premjera įvyko 1877 metų kovo 4 dieną Didžiajame teatre. Pirmieji baleto režisieriai buvo Marius Petipa ir Levas Ivanovas. Būtent jų vardai siejami su garsiųjų „gulbių“ scenų pastatymu. Būtina sąlyga parašyti baletą buvo Čaikovskio apsilankymas dvare Čerkasų srityje, kur jis daug laiko praleido prie ežero. Ten didysis kompozitorius žavėjosi sniego baltais paukščiais. Baletas „Gulbių ežeras“ pagrįstai laikomas visuotinai pripažintu pasaulinės baleto mokyklos šedevru. O Baltosios gulbės atvaizdas šiandien išlieka rusų baleto simboliu. (Fragmentas iš baleto)
1 pranešėjas:Šiuolaikinis baletas taip pat labai dažnai sprendžia ekologijos temą. Natalijos Guslistajos baletas „Stella“ – vienas iš jų. Pastatymas pasakoja apie mūsų planetą nuo jos atsiradimo – gyvybės atsiradimą Žemėje, pirmuosius žmones, pirmąsias žmonių bendruomenes, harmonijos sunaikinimą, nesantaikas, karus, aplinkos perversmus... Šios globalios temos glaudžiai susipynusios su tragiška istorija apie du įsimylėjėlius – Astrofilį ir Stelą, kurie netenka vienas kito Žemėje ir ieško kituose pasauliuose.
2 šeimininkas: Tiek baleto „Stella“ turinys, tiek pati šokio technika paskatino žiūrovą susimąstyti apie žmogaus ir gamtos ryšį, apie meilę savo planetai, apie visuotinę laimę, kuri turi egzistuoti kiekvieno žmogaus gyvenime, tačiau daugelis šiuolaikiniai žmonės prarado šį jausmą. „Gyvenimas yra pats vertingiausias, gražiausias, bet aplinkos naikinimas atima mūsų sveikatą ir gyvybę, mūsų vaikų ateitį ir dabartį. Turime apie tai galvoti kiekvieną dieną, ryte ir vakare. Turime apie tai nuolat kalbėti, kelti problemą aukščiausiu lygiu ir ieškoti sprendimų“, – sako baleto „Stella“ režisierė Natalija Guslistaja. (Fragmentas iš baleto)
1 pranešėjas: Matydamas grožį, kurį mums dovanoja gamta, jausdamas tą beribį susižavėjimą jos kūrybos paprastumu ir didingumu, nevalingai pagalvoji – tai tikras menas, šedevras kūrybinio jausmingumo apoteozė, kurios, ko gero, siekia bet kuris kūrėjas. Būdami gamtoje kiekvienas galvojome, kad gamta yra geriausia menininkė, gamta – geriausia kompozitorė. Paukščių čiulbėjimas, medžių ošimas, žiogo čiulbėjimas – visa tai virsta kažkokia nepakartojama simfonija. Ne veltui aplinkosauginiai judėjimai beveik visada neatsiejamai susiję su įvairiais kūrybiniais veiksmais – juk galvodamas apie gamtą nevalingai susimąstai apie meną.
2 šeimininkas: Tam, kad pasaulyje būtų išvengta aplinkos problemų, pats žmogus viduje turi būti draugiškas aplinkai, išlaikyti žmogų savyje, turėti gerą požiūrį į jį supantį pasaulį, o menas jam padeda tai, ką šiandien matėme.
Nuskinau gėlę ir ji mano rankoje nuvyto,
Sugavo vabalą - jis mirė delne,
Ir paukščių giedojimas danguje „toli“
Man primena varpelius.
Širdis sustingo, staiga supratau
Kad pasaulis aplink yra gražus ir trapus,
Kad jis miršta nuo mūsų šiurkščių rankų,
Kad geros akimirkos negalima pavėluoti
Ir tobulas trapus stiklas
Stebėti galime tik iš toli.
Taip, kad ilgą laiką tai pritraukė paslaptį,
Gražus prisilietimas atsargiai.
Nedraskyk gėlės ir nesugauk vabalo,
Ir netrypi būtybių po kojomis,
Mėgaukitės grožiu iš toli
Ir tada grožis bus su mumis.
Olga Romanenko "Grožis"

Ekologinio renginio scenarijus pradinei mokyklai.

Tikslai ir tikslai:
- formuoti vaikų nuomonę ginant aplinką,
- mokinių atsakomybės ir aktyvios gyvenimo pozicijos formavimas už „Bendruosius namus, kuriuose gyvename“,
- atkreipti mokinių dėmesį į esamas aplinkosaugos problemas,
- jaunosios kartos ekologinės kultūros ugdymas.

Renginio eiga.

Pirmaujantis.

Laba diena, mieli draugai!

Šie metai paskelbti Aplinkos metais.

Mes visi esame vieno didelio namo, vadinamo Žemės planeta, gyventojai. Šiandien susirinkome čia norėdami priminti vieni kitiems, kad planetai, kurioje gyvename, gresia pavojus, bet mes turime ją išgelbėti.

Apsidairykite aplinkui: koks nuostabus, nuostabus pasaulis supa mus.

Miškai, laukai, upės, jūros, vandenynai, kalnai, dangus. Saulė, gyvūnai, paukščiai. Tai yra gamta! Ji mus maitina, duoda vandens, drabužių, duoda viską gyvenimui ir mainais reikalauja labai nedaug – atsargaus, pagarbaus požiūrio į save.

Tačiau kartais ir suaugusieji, ir vaikai jos atžvilgiu elgiasi be sielos. Vieni gražiausių telkinių virsta kanalizacija, išdžiūsta upės, nuo šiukšlių dūsta miškai, nyksta retos augalų ir gyvūnų rūšys.

Ar norite išgelbėti savo planetą nuo taršos? Ar žinote pagrindines Žemės problemas? (vaikų atsakymai)

Pažiūrėkime, kokia ekologinė situacija mūsų gimtajame mieste.

Pagrindinės Berezovskio miesto aplinkos problemos:

1. Oro tarša dėl teršalų išmetimo iš stacionarių pramonės ir komunalinių įmonių objektų, taip pat transporto priemonių.

2. Vandens telkinių tarša ir neracionalus vandens išteklių naudojimas įmonėms eksploatuojant sunykusius valymo įrenginius.

3. Gamybos ir vartojimo atliekų tvarkymo sistemos netobulumas.

Vaikinai, kartu mes esame Žemės vaikai. Žemė yra mūsų bendri namai. Jei norime padėti savo planetai, savo sergančiai gamtai, turime žinoti tiesą apie jos ligas, kad ir kokia baisi ji būtų. Turime prisiminti, kad žmogus gali daug: jis ne tik griovėjas, bet ir sodininkas bei gydytojas. Aplinkos problemos vis dažniau kyla dėl žmogaus įtakos gamtai. Gamtos apsaugą, elgesio joje taisykles tyrinėja visas mokslas – ekologija. O dabar žaisime ekologišką žaidimą, kuris parodys, kaip gerai esate susipažinęs su gamta.

"Miško paslaptys"

1 mokinys:

Alenka auga žolėje
Raudonais marškiniais.
Kas praeina,
Visi nusilenkia. (Braškių)

2 mokiniai:

Miško tankmėje po medžiu,
apibarstyta lapais,
Guli kamuolys su adatomis,
Gabalas, bet gyvas. (Ežiukas)

3 mokiniai:

Žalia, ne pieva,
Bela, ne sniegas,
Garbanotas, ne galva. (Beržas)

4 mokiniai:

Miško savininkas
Pabudęs pavasarį
O žiemą po pūgos kaukimas
Miega sniego trobelėje. (Turėti)

5 studentai:

Pievoje, prie medžių,
Namas pastatytas iš adatų.
Jo nematyti už žolės,
Ir čia gyvena milijonas gyventojų. (Skruzdėlynas)

6 studentai:

Nuo šakos iki šakos
Greitas kaip kamuolys
Šokinėja per mišką
Raudonasis cirkas.
Čia skrendant
Jis nuplėšė kelmą
Užšoko ant bagažinės
Ir jis pabėgo į dugną. (Voverė)

7 studentas:

Du broliai

Žiūri į vandenį

Šimtmetis nesusilies. (Upė ir krantai)

8 studentas:

Dieną aklas, naktį regintis
Jis gaudo peles, o ne katę. (Pelėda)

9 studentas:

Mama, tėtis, aš nežinau
Bet dažnai darau.
Vaikai, kurių aš nepažinsiu -
Padarysiu kažkam kitam! (Gegutė)

10 mokinių:

Garbanos nukrito į upę
Ir jai dėl kažko liūdna.
ko ji liūdi?
Niekam nepasakoja. (gluosniai)

11 mokinių:

Ne jūra, ne žemė

Laivai neplaukia

Ir tu negali vaikščioti. (Pelkė)

12 mokinių:

Kokia čia mergina

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Nieko nesiuva

Ir adatose ištisus metus. (Kalėdų eglutė)

13 mokinių:

Ką tik gimęs

Iš karto pavirto kepure (grybu)

14 mokinių:

Koks medis

Vėjo nėra, bet viskas dreba? (drebulė)

15 mokinių:

žalia pavasarį

degintis vasarą

apsivilkti rudenį

Gražūs koralai (šermukšniai)

„Pluunksnuoti draugai“.

Įdomios visos gyvūnų grupės, tačiau dažniausiai paukščių gyvenimu ir įpročiais domisi gamtos mylėtojai. Du kartus per metus vykstantys paukščių skrydžiai – labai nuostabūs.

Kokius paukščius pažįstate, kur gyvenate?

Kokie ten paukščiai? (migruojantis ir apsigyvenęs)

Kas yra įsikūrę, o kas migruoja, ar žinote? (migruojantis – išskristi, apsigyvenęs – žiema)

Kodėl paukščiai išskrenda? (Žiemą paukščiams šalta, bet ypač badauja, maisto nėra, visi vabzdžiai pasislėpė)

Kaip galime padėti paukščiams? (Būtina pagaminti namelius paukščiams, paukščių namelius, lesyklėles)

O dabar mįskime mįsles ir pamėgdžiokime šį paukštį.

Dieną miega, naktį skrenda

Ir gąsdina praeivius (pelėda)

Toli yra mano beldimas

Aplink girdėti

Aš esu kirminų priešas

O medžiai yra draugai (medis)

neklaužada berniukas

Pilku paltu

Sėlinant po kiemą

Surenka trupinius (žvirblis)

Gyvena karštose šalyse

Ir ne karštuose zoologijos soduose

O jis arogantiškas ir giriasi

Nes uodega graži.

Jis jais žavisi

Ir parodo mums (povas)

Paslėpkite viščiukus danguje

Tamsūs šešėlių apskritimai (vanagas)

Kas be natų ir be fleitos

Kas čia? (lakštingala)

Jis svarbu klaidžioja per pievą

Iš vandens išeina sausas

Avi raudonus batus

Suteikia minkštas plunksnų lovas (žąsis)

Mūsų linksmas draugas

Duoda mums plunksnų pagalvei

Duoda kiaušinių blynams

Velykiniai pyragaičiai ir pyragaičiai. (vištiena)

Žalioji vaistinė.

Natūralioje sandėliuke, kaip ir vaistinėje, galima rasti tinkamų vaistų, tačiau šioje vaistinėje viskas be etikečių. Norint jų gauti, reikia gerai pažinti ir mylėti gamtą. Be to, „žaliojoje vaistinėje“ reikia elgtis taip pat išauklėtai, kaip ir tikroje.

Kokius vaistinius augalus žinai? (atsako vaikinai)

"Skundas"

Gamtoje yra daug taisyklių
Reikia juos pažinti mintinai.
Ir dabar atėjo laikas
Pažiūrėkite į skundų knygą.

Siūlau paimti po vieną raidę. Šiuose laiškuose rašomi gyvūnų skundai, reikia nustatyti, apie ką kalbama ir kokią naudą tai duoda.

1. „Aš pati žinau, kad nesu gražuolė. Jei parodysiu save, daugelis išsisuks, net išmes akmenį ar spardys. Kam? Juk jie sugalvojo, kad ant mano rankų yra karpos. Kažkokia nesąmonė. Ne visi gali būti gražūs! Ir mano nauda žmonėms yra didžiulė.

(Rupūžė. Viena rupūžė išgelbėja visą sodą nuo vikšrų ir kirmėlių. Jei namuose užsimezga tarakonai, atsiveskite rupūžę ir jos išnyks) (Varlė. Kiekviena iš jų sunaikina daugybę dygliuočių, šliužų, uodų lervų, tarp kurių yra maliarinių uodų.)

2. „Galbūt pasaulyje nėra tokio padaro, apie kurį buvo pasakojama tiek legendų ir pasakų, kaip apie mus. Man nepatinka, kad mes mėgstame tamsą, kad neatrodome kaip paprasti paukščiai ir gyvūnai. Bet mes esame žmogaus draugai, o ne priešai. Ką mes darome? Juk taip ir gimėme. Mums patinka kabėti aukštyn kojomis. Ir jie mus nepelnytai įžeidžia.

(Šikšnosparnis)

3. „O, žmonės manęs nemėgstu! Man nepatinka mano balsas ir mano akys, sako, nėra gražios. Jie mano, kad aš atnešu nesėkmę. Bet ar taip? Jei ne aš, kažkas sėdėtų be duonos. Todėl gerai pagalvoti ar mane įžeisti ar gerbti?

4. „Gamtos gyvenime vaidiname didelį vaidmenį. Purename dirvą, paskleidžiame augalų sėklas ir vaisius, išnaikiname daugybę vabzdžių. Glaudus gyvenimas su mumis yra naudingas medžiams. Įrengiame požemines ir antžemines galerijas, atveriančius priėjimą prie medžio šaknų. Todėl medis auga greičiau nei kaimyniniai medžiai. Štai kokie mes naudingi. Tačiau žmonės ne visada su mumis elgiasi gerai. Būna, kad mūsų namai (skruzdėlynai) yra sugriauti ir tenka namą statyti iš naujo arba ieškoti kitos pastogės.

(skruzdėlės.)

5. „Ištikimiausi žmogaus palydovai yra paukščiai. Visi vabzdžiaėdžiai paukščiai suėda 5-10 kartų daugiau kenksmingų vabzdžių nei naudingųjų. Didžiųjų paukščių pora jauniklių augimo laikotarpiu išnaikina daugiau nei 2 tūkstančius vabzdžių. Daugeliu atvejų žmogaus kaimynystėje randame gausybę maisto ir saugumo. Tačiau taip būna ne visada. Dažnai žmonės naikina mus paukščius, naikina lizdus, ​​laužo kiaušinius.

(zylė)

6. „Su manimi asocijuojasi pirmojo pavasario mėnesio vardas. Dovanoju žmonėms labai skanų ir gydantį gėrimą. Ir žmonės tuo piktnaudžiauja, kapo, pjauna man kamieną, o po to aš mirštu. Bet tai gali būti daug naudingesnė“.

Renginio apibendrinimas.

Taisyklės:

Nepažeiskite medžio žievės. Jie nustoja augti ir ilgai skausmingai miršta.

Nesirinkite gėlių miške ir pievoje. Juk gėlė vazoje – tai kalinys, nuteistas mirti. Tegul gėlės džiugina akis, atgaivina sielą tų, kurie ateina į mišką pasižiūrėti.

Miške stenkitės eiti takais, kad nesutryptumėte tako ir dirvos. Liaudies išmintis sako: vienas žmogus palieka pėdsaką miške, šimtas palieka pėdsaką, o tūkstančiai palieka dykumą.

Nenumuškite grybų, net nevalgomų. Amanitas padeda medžiams augti. Jomis minta briedžiai, voverės, šarkos.

Nekurkite laužo miške. Židiniai – tai žaizdos miško žemės dangoje.

Ekologinės valandos scenarijus: „Pasirūpink gamta“

(pradinei mokyklai)

Bibliotekininkė: SOS yra tarptautinis radijo signalas. Jis patiekiamas iš skęstančio laivo. Kas jį girdi, kad ir kokia kalba kalbėtų, kokioje šalyje gyventų, žino, kad kažkur miršta žmonės, meldžiasi išganymo. Dabar gelbėjimosi prašymas girdimas ne tik iš skęstančio laivo, bet vis dažniau pasigirsta SOS signalas iš gamtos. Šiuolaikiniai žmonės pamiršo, kaip suprasti žolių, paukščių kalbą, miškų, gyvūnų kalbą, lapų ošimą, upelių čiurlenimą, smėlio giedojimą ...

Pasiklausykime SOS signalų! Juk mūsų planeta pavargo nuo dūmų, tekančių į atliekų upes...

Mūsų šalyje galioja įstatymas „Dėl aplinkos apsaugos“, kuris sako, kad kiekvienas pilietis turi teisę į palankią aplinką ir jos apsaugą. Kartu įstatymas sako: „Visi piliečiai privalo tausoti gamtą ir aplinką, rūpintis gamtos ištekliais“.

Visi norime kvėpuoti grynu oru, gerti vandenį be kenksmingų priemaišų ir valgyti ekologišką maistą. Tačiau kiekvienais metais tai padaryti darosi vis sunkiau. Taip yra dėl didelės aplinkos taršos. Kas yra aplinka? Tai turtingas ir nuostabus augalų ir gyvūnų pasaulis, tai mūsų gimtoji gamta.

Žemėje yra didžiulis namas

Mėlynas stogas.

Jame gyvena saulė, lietus ir perkūnija,

Miško ir jūros banglenčių sportas.

Jame gyvena paukščiai ir gėlės,

Pavasarinis upelio garsas.

Tu gyveni tame šviesiame name

Ir visi tavo draugai.

Kur tik keliai veda

Jūs visada būsite jame.

Gimtojo krašto gamta

Šis namas vadinamas.

Dabar aš jums, vaikinai, duodu viktoriną Aplinkos dienos proga.

Pirmoji mūsų viktorinos tema yra "Miškas yra mūsų turtas"

Žaidimas „Pavadink medį“

(Vedėjas paeiliui užduoda klausimus komandoms)

1. Kodėl paukščių vyšnia yra naudinga? (žudo mikrobus)

2. Kaip pagal pjauto medžio kamieną sužinoti, kiek jam metų? (Suskaičiuokite žiedus)

3. Ar alyvinė žydi pavasarį ar vasarą? (Pavasaris)

4. Koks medis, sakyk man: pavasarį puoštas baltais žiedais, o rudenį – raudonais vaisiais? (Šermukšnis)

5. Mįslė: nesirūpinimas oru

Jis vaikšto baltu sarafanu,

Ir vieną iš šiltų dienų

May dovanoja jai auskarus. (Beržas)

6. Mįslė: visi aplinkui žali -

Ji yra tarp draugų

Lyg dangus būtų mėlynas

Verta, didžiuojuosi. (Mėlyna eglė)

Kaip žinia, miške auga ne tik medžiai ir krūmai, bet ir įvairios žolelės, gėlės. Daugelis žolelių išauga naudingos

Gimtosios šalies žemėje!

Pagalba nuo ligų

Liepžiedžiai, mėtos, jonažolės!

Mes žinome šiuos augalus

Saugome ir saugome.

Rinksime ne dėl malonumo,

Dabar, mieli vaikinai, siūlau jums klausimų apie vaistažoles.

1. Sergant kokia liga patartina užsiplikyti ir gerti arbatą iš šalpusnio lapų? (Peršalus)

2. Jei pakeliui patryni koją, koks augalas numalšins skausmą? (gyslotis)

3. Kokia žolė vartojama nuo nemigos ir nervų sutrikimų? (Valerijonui)

4. Koks augalas gydo kai kurias odos ligas? (celandine)

5. Koks augalas skatina nudegimų žaizdų gijimą? (jonažolė)

6. Pavadinkite vaistinę gėlę, ant kurios taip pat atspėja. (ramunėlė)

Puiku, vaikinai, puikiai atlikote ankstesnes užduotis. Dabar nauja viktorina. Ji išves paukščių žinovai.

Lesinkite paukščius žiemą!

Leiskite iš viso

Jie plūstels pas mus kaip į namus,

Paukščiai verandoje!

Treniruokite paukščius žiemą

Į savo langą

Taip kad be dainų nereikėjo

Sveikiname pavasarį.

Geri žodžiai, tiesa? Sunku įsivaizduoti Žemę be paukščių giedojimo. Paukščiai yra mūsų ištikimi pagalbininkai ir draugai, jie džiugina mus savo dainomis, paukščiai – miško tvarkdariai.

1. Koks paukštis yra naktinis? (Pelėda)

2. Kurio paukščio vardas susideda iš keturiasdešimties raidžių? (Šarka)

3. Ant uolos jis pasistato namą.

Ar ne baisu ten gyventi?

Nors grožis yra aplinkui

Bet toks aukštis!

Ne, savininkas nebijo

Riedėti nuo stačios uolos -

Du didžiuliai sparnai

Pas savininką... (Erelis)

4. Žiemą ant šakų būna obuolių!

Surinkite juos greitai!

Ir staiga obuoliai suplazdėjo

Juk tai (buliukai)!

5. Mažas ir spalvingas paukštelis

Nebijo peršalti žiemą.

Ji svajoja apie mūsų skanėstą -

Dažnai ateina pas mus (zylė)

7. Kas gydo medžius miške,

Nepagailite galvos?

Jo darbas sunkus

Tuščiaviduriai kamienai visą dieną. (mednis)

8. Kiekviename miesto kieme

Valgykite vaikų džiaugsmui

Paukštis. Tu jos nemušk!

Šis paukštis (žvirblis)

9. Kas be natų ir be fleitos

Kas čia? (Lakštingala)

10. Kokio paukščio bijo piktosios dvasios? (Gaidys)

11. Dieną tyli, naktį rėkia. (Pelėda)

12. Kuris paukštis turi uodegą su ragais? (Prie kregždės)

13. Kas pavasarį pas mus anksčiau atskrenda, skrodžia ar ryja? (Kregždės)

14. Kurio paukščio jaunikliai nepažįsta savo motinos? (Gegutės)

15. Su kokių paukščių atskridimu siejame pavasario pradžią? (Rooks).

16. Kas baisiau paukščiams, alkis ar šaltis? (Alkis)

Kita mūsų tema yra "Gyvūnai".

Gyvūnai vaidina didžiulį vaidmenį žmonių gyvenime. Ir ne tik todėl, kad duoda žmogui maisto, drabužių, bet ir todėl, kad daugelis jų yra gražūs ir patrauklūs. Kirsdami miškus ir užteršdami vandenį telkiniuose, žmonės nesąmoningai sunaikina daugybę laukinių gyvūnų. Dėl nerūpestingos žmonių ūkinės veiklos ir besaikio žvėrių medžioklės daugelis rūšių išnyko amžiams, kitos išretėjo. Jie buvo įtraukti į Raudonąją knygą. Vaikinai, kaip manote, ar visi gyvūnai reikalingi gamtoje? Mus graužia uodai, musės, gąsdina gyvatės, rupūžės ir varlės. Gal juos tiesiog reikia sunaikinti?

(Vaikai atsako). Vedėjas apibendrina: „Gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję, kiekviena rūšis naudinga savaip“.

Viskas, viskas pasaulyje reikalinga!

O dygliakrūmiai reikalingi ne mažiau nei drambliai.

Neapsieisite be absurdiškų monstrų

Ir net be piktų ir žiaurių plėšrūnų.

Mums reikia visko pasaulyje, mums reikia visko,

Kas gamina medų, o kas nuodus.

Taip, jei nesame labai draugiški su kuo nors -

Mums vis dar labai reikia vienas kito!

Ir jei kas nors mums atrodo nereikalingas,

Tai, žinoma, būtų klaida!

Siūloma mįslėse surasti klaidą ir ją ištaisyti.

Dažniau pakelk galvą,

Žirafa (vilkas) kaukia iš alkio

Kas daug žino apie avietes?

Rudasis vilkas (meška)

Dukros ir sūnūs

Skruzdė moko murkti (Kiaulė)

Kas mėgsta lėkti per šakas?

Žinoma, raudonoji lapė (voverė)

Greičiausiai iš baimės

Vėžlys skuba (kiškis)

Savo šiltoje baloje

Skruzdėlė garsiai kurkė (varlė)

Žemyn nuo palmės

Vėl ant palmės

Karvė vikriai šokinėja (beždžionė)

Stovi ant vienos kojos

Žiūrėdamas į vandenį

Atsitiktinai kiša snapą,

Ieškau varlių upėje.

Ant nosies pakibo lašas.

Ar atpažįstate? Tai garnys!

Kita tema - "Vanduo".

Iš žemės gelmių tryško šaltinis,

Brook krištolas tapo akimirksniu.

Srautai veržiasi, bėga pirmyn -

O dabar upė teka!

Upė kažkaip nebėga

Ir veda tiesiai prie jūros.

O jūra kaip didžiulė burna,

Visi upių vandenys įsilies į save!

Na, tada jis pats juos pasiims

Neribotas vandenynas!

Ir jis nuplaus Žemės rutulį

Vanduo švarus, mėlynas!

Vaikinai, žinoma, jūs puikiai žinote, koks svarbus vanduo Žemėje. Be jo mūsų planetoje nebūtų gyvybės. Gaila, kad žmonės nepuoselėja šio turto: šiukšlės ir buteliai metami į upes ir upelius, į jūras ir vandenynus nuteka tonos naftos ir kuro.

Dabar paprašysiu jūsų, vaikinai, atsakyti į mįsles, susijusias su tema "Vanduo".

1. Žmonės manęs laukia, skambina,

Ir aš eisiu - visi bėga (Lietus)

2. Nuo didelio gedimo aukščio,

Jis grėsmingai riaumoja.

Ir lūžta ant akmenų

Pakyla putos (krioklys)

3. Aplink vandenį,

O gerti yra problema.

Kas žino, kur tai vyksta? (Jūroje)

4. Jūra eina, eina,

Ir pasieks krantą, o paskui išnyks. (banga)

5. Ne jūra, ne žemė,

Laivai neplaukia

Ir tu negali vaikščioti. (Pelkė)

6. Ramiai guli visą žiemą,

O pavasarį pabėgs. (Sniegas)

7. Kas bėga kalnų šlaitais,

Kalbėdamasis su savimi

Ir storoje žalioje žolėje

Slepia mėlyną uodegą. (Srautas)

Taip, žmonės, vanduo yra pati nuostabiausia medžiaga gamtoje. Neįkainojama dovana – švarus vanduo Žemėje turi būti saugomas ir naudojamas protingai. Tegul Žemėje visada būna mėlynas ir švarus vanduo!

Siūlome žaidimą "Geras Blogas".

1. Vandens ir oro tarša gamyklomis ir gamyklomis. Ar tai gerai ar

2. Šiukšlės miške. Ar tai gerai ar blogai?

3. Pakabinamos lesyklėlės.

4. Brakonieriavimas.

5. Gamyklų vamzdžių filtrų valymas.

6. Rezervų kūrimas.

7. Medžių sodinimas.

8. Raudonosios knygos sukūrimas.

Vaikinai, kas žino, kas yra Raudonoji knyga? Kodėl jis vadinamas raudonu? (Raudona spalva yra pavojaus signalas, draudimas. Raudonoji knyga yra knyga - žinynas apie nykstančius gyvūnus ir augalus. Visi augalai ir visi gyvūnai, kurie yra įrašyti į Raudonąją knygą, turi būti saugomi. Tam kuriami draustiniai, griežtai saugoma valstybės.

O dabar naujas žaidimas "Pasirinkite teisingą atsakymą"

Kodėl vanduo neturėtų būti užterštas?

1. Tokiame vandenyje žūsta gyvi organizmai

2. Bus negraži vandens spalva

Ar gamtoje yra nenaudingų ir nereikalingų būtybių?

1. Taip, pavyzdžiui, uodas

2. Ne, gamtoje nėra nieko nereikalingo, nenaudingo

Kokie augalai įrašyti į Raudonąją knygą?

1. Gražiausia.

2. Tie augalai, kurių Žemėje liko labai nedaug

Belieka mums, mieli bičiuliai, apibendrinti savo susitikimą, apdovanoti aktyviausius dalyvius ir dar kartą visiems, visiems, visiems priminti: „Būkite šiek tiek atidesni gamtai, išmokite jos klausytis, ir ji jums pasakys daug įdomių dalykų, atskleisite jums savo paslaptis ir paslaptis. Neįžeidinėkite jos ir neleiskite to daryti kitiems. Stenkitės išsaugoti mūsų planetos grožį ir turtingumą.