Ką daryti, kūdikis be draugų. Vaikas draugų neturi

Nuo vaikystės mokomės būti draugais. Darželyje žaidžiame su bendraamžiais, mokykloje ir būreliuose ieškome tų, kuriuos domina mūsų interesai ir su kuriais smagu bendrauti. Tačiau dalis vaikų moka patys patraukti bendraamžių dėmesį, rengti vakarėlius ir tapti įmonės lyderiais, o kiti neranda nė vieno draugo.

Mes jau Kaip išmokyti vaiką būti geru pašnekovu. Dabar su psichologų, mokytojų ir auklėtojų pagalba suprantame, kodėl kai kurie vaikai neturi draugų ir kaip tėvai gali padėti vaikui susidraugauti.

Kas yra draugystė?

Draugystė – tai nesavanaudiškas artimas, gilus žmonių ryšys, kuriame jaučiamas tarpusavio supratimas, pagalba, palaikymas, atsidavimas, domėjimasis vienas kitu ir laiko praleidimas kartu.

Ožegovo draugystės žodyne Atkaklus kaip artimus santykius, pagrįstus abipusiu pasitikėjimu, meile ir bendrais interesais.

Koks yra vaikų draugystės ypatumas ir kaip vaikai pradeda bendrauti?

Tatjana Bereza, trijų darželių įkūrėja ir direktorė, auklėtoja, mokytoja

Vaikai iki trejų metų labiau orientuojasi į savo poreikius. Jie nori perimti daiktus, kuriuos turi kiti vaikai, kad pajustų juos jutimiškai ir kartotų su jais tuos pačius veiksmus, kuriuos padarė savininkai. Kitų vaikų jausmus ir emocijas jiems sunku suprasti.

Frazės: „Aš draugauju su tavimi“, „noriu žaisti“ ir atvirkščiai yra susijusios su trumpalaikėmis situacijomis ir dažnai keičiasi į priešingą reikšmę.

Šiame amžiuje patartina įvesti taisykles, paaiškinti vaikams, kokios yra jų pačių ribos ir jas įvardinti, parodyti teisingus bendravimo modelius. Darželyje mokytojai parodo vaikams žaidimo sąveikos modelius, o vėliau vaikai juos lavina bendroje veikloje.

„Po dvejų metų vaikai susikuria dominančias mikrogrupes. Maži vaikai nori būti su kuo nors suporuoti arba pasirinkti ką nors žaidime lauke.

Nuo trejų metų vaikas bando atlikti įvairius socialinius vaidmenis. Keli vaikai jau žaidžia socialinius žaidimus. Svarbu, kaip vaikas vysto kalbą. Vyresnėse grupėse vaikai pradeda draugauti – ne tik žaisti, bet ir padėti, užjausti vieni kitus.

Moksleiviai susidraugauja per bendrą veiklą. Tai gali būti projektai (geriausia ilgi) apie dalykus, dalyvavimą mokyklos teatre, debatų klubą ar grupinę kelionę į kitą miestą.

Kai mokinys apsireiškia, atsiskleidžia kokioje nors srityje, tai prisideda prie draugų atsiradimo. Kuo daugiau vaikai žino apie vienas kito stipriąsias puses, tuo klasė vieningesnė.

Su kokiais bendraamžiais vaikai labiau nori draugauti?

Vaikai yra vizualūs. Jos siekia visko, kas gražu, todėl nori draugauti su puikiai apsirengusiomis ir patraukliomis, turinčiomis gražią šukuoseną ir įdomius aksesuarus. Dažnai vaikai, turintys daiktų su populiarių animacinių filmų personažų atvaizdais, yra populiaresni.

Natūralu, kad aktyvūs ir savimi pasitikintys vaikai turi draugų. Būti „savo minios“ dalimi yra įprastas poreikis. Šiais laikais vaikai bendravimo dažnai ieško socialiniuose tinkluose. Tai lengviausias, bet nesaugiausias būdas. Bėda ta, kad daugelis vaikinų internete susigalvoja neegzistuojantį įvaizdį, slapyvardžius – slapyvardžius, kuriais jie tiesiogine prasme gyvena internetinėje erdvėje. Prisijungę jie jaučiasi visiškai kitaip – ​​laisvai ir užtikrintai, tačiau realiame pasaulyje tampa nebeįdomūs. Alternatyvą tokiam bendravimui tėvai gali parodyti padėdami vaikams atsidurti siauro profilio veikloje.

Vaikai pasiruošę išbandyti įvairius būrelius ir užsiėmimus, ieškodami „savo“ kompanijos. Paaugliai ateis tik ten, kur jiems tikrai įdomu. Šiandien madinga būti aktyviam, todėl vyksta projektai, mokymai, viešos platformos, kurios suburia vaikus. Atsiranda centrų, antikavinių, kur renkasi įdomus jaunimas. Aktyvi socialinė tėvų padėtis ir malonumas bendrauti su savo vaiku neabejotinai padarys jį sotų ir pasiruošusį išbandyti save įvairiuose socialiniuose vaidmenyse.

Viktoras Zadoyanny, mokyklos mokytojas, tyrimų mokyklos „Basis“ įkūrėjas

Atviri, bendraujantys, nedrovūs, eruditi vaikai greičiau susiranda draugų. Vaikui lengviau susidraugauti, jei jis moka taisyklingai vesti dialogą. Jis neįžeidžia pašnekovo, nekelia balso, moka nustatyti ir apginti savo ribas.

Kodėl bendraamžiai negali draugauti su vaiku?

Galbūt jūsų vaikas yra labai uždaras ir kiti vaikai apie jį nežino. Tokiam vaikui lengviau sėdėti nuošalyje ir stebėti, nei leistis į dialogą ir bendrauti.

„Jei vaikas neturi draugų, priežastis greičiausiai yra jame, o ne kituose.

Dar viena draugų neturėjimo priežastis – vaiko įsitikinimai. Jeigu jis mano, kad aplink visi kvaili, blogi, neišsilavinę, o jis pats – visiška priešingybė, su tokiu vaiku sunku rasti bendrą kalbą.

Jei vaikas menkai save vertina, susiformavęs savęs įvaizdis trukdo susirasti draugą – tokie vaikai mano, kad nėra verti draugystės.

Jei vaikas labai dažnai įsižeidžia ir tikisi, kad bus išprašytas, maldaujamas ir prašomas, su juo sunku bendrauti. Vaikams tai atsibosta ir palieka tokį draugą nerasdami supratimo taškų.

Trejų–šešerių metų vaikai draugauja su tais, kuriuos mato dažniausiai: su vaikais darželyje ir iš „savo“ smėlio dėžės, su vaikais, kurių tėvai yra šeimos draugai.

„Kartais vaikas neturi draugų, nes nėra pakankamai vietos ir laiko draugystei užmegzti“.

Būna, kad kompanijų būna, bet vaikas jaučiasi atstumtas arba neužmezga kontakto. Jei jis atkakliai atsisako bendrauti su bendraamžiais, nemėgsta vaidmenų žaidimų ir yra pasirengęs valandų valandas žaisti savarankiškai, reikėtų kreiptis į specialistą, kad būtų pašalintos medicininės tokio elgesio priežastys.

Dažniausiai netinkamo prisitaikymo priežastis yra matoma. Norėdami jį rasti, stebėkite, kaip vaikas pasireiškia komandoje. Išanalizuoti, kaip jis gina savo ribas? Kaip susipažinti? Kaip jis reaguoja į agresiją? Kokius žaidimus mėgsti žaisti labiausiai? Ką jis pasakoja apie savo bendraamžius namuose?

Tatjana Bereza, trijų darželių įkūrėja ir direktorė

Vaikai nedraugauja su tais, kurie anksčiau jiems blogai darė. Ketverių–šešerių metų vaikai aiškiai žino, kas iš jų ką nors paėmė, įžeidė ar pastūmėjo.

Deja, kartais mažyliai mažiau draugiški su vaikais, turinčiais fizinę ar psichinę negalią. Mokytojas, dirbantis grupėje ir esantis lygiavertis su vaikais, visada savo pavyzdžiu parodys, kad kiekvienam tikrai reikia draugystės su ypatingu vaiku.

Viktoras Zadoyanny, mokyklos mokytojas, tyrimų mokyklos „Basis“ įkūrėjas

Dažnai vaikas neturi draugų tarp klasiokų, nes jie neturi bendrų interesų. Verta pamąstyti, ką mokiniai mokykloje vertina labiausiai? Šaunūs dalykėliai, įvertinimas kompiuteriniame žaidime, dalykų atlikimas, erudicija, kultūros lygis? Jei jų vertybės nesutampa su jūsų ir vaiko interesais, verta susirasti tinkamesnę mokyklą.

Drovūs, uždari vaikai nesusiranda draugų ir nesusiranda vėliau. Pyktį ir agresiją demonstruojančių vaikų bendraamžiai vengia. Taip pat vaikai neigiamai reaguoja į klasiokų kritiką ir į jų atsakymų nuvertinimą klasėje. Vaikus gali atbaidyti aplaidumas ir nenusipraususio kūno kvapas.

Jei vaikas turi psichikos negalią, tai taip pat gali būti draugų trūkumo priežastis.

Būna situacijų, kai vaikas jaunesnis už aplinką. Pavyzdžiui, į mokyklą jis išėjo būdamas šešerių, o visiems bendraklasiams jau buvo septyneri. Tokio vaiko interesai gali skirtis nuo bendraamžių interesų, jis gali nuo jų atsilikti metus. Tai veda prie jo izoliacijos. Septintoje ar aštuntoje klasėse tokius vaikus galima pamatyti net vizualiai: jie mažesni, nesimato hormoninių pokyčių požymių. Dažniausiai tokie vaikai nesunkiai susiranda draugų tarp viena ar dviem klasėmis jaunesnių mokinių.

Kaip tėvai gali padėti vaikui susirasti draugų?

Tatjana Bereza, trijų darželių įkūrėja ir direktorė, mokytoja

Kartais maži vaikai mėgsta gydyti visus. Kažkas mažas, perduodamas iš rankų į rankas, padeda vaikams parodyti užuojautą. Vaikai džiaugiasi, kai jų draugas atnešė ir padovanojo lipdukus, padalino mandariną griežinėliais ir pavaišino, dalija draugams riestainius. Mes, mokytojai, dažnai padedame užmegzti pirminį vaikų bendravimą vieni su kitais, pristatydami skanėstus. Mokome vaikus gydytis ir mandagiai priimti dovanas.

Svetlana Pestsova, vaikų ir paauglių psichologė

Vaiko aplinka reikia rūpintis nuo pat mažens, taip pat svarbu vaikams skaityti pasakas, istorijas apie draugus. Vyresni vaikai gali pasakoti savo istorijas iš vaikystės, susijusias su draugyste, duoti vaikams būrelius ir skyrius, kur jie gali susitikti su kuo nors.

Vaikai dažnai mėgdžioja savo tėvų bendravimo modelius, todėl pravartu, jei mato artimų tėvų santykių su draugais pavyzdį.

Anastasija Kopylova, vaikų psichologė, fasilitatorė

Svarbu, kad vaikai turėtų „laisvo“ žaidimo patirtį, kai suaugusieji jų nekontroliuoja ir neriboja. Tokiuose žaidimuose vaikas supranta, kad jo interesai sutampa su kitų vaikų interesais, kai kuriose situacijose gali būti lyderiu, jo žodžiai, emocijos priimami ir palaikomi.

Kai kurie vaikai neturi tokios patirties. Viena iš priežasčių – savigarbos problemos. Tarptautinė paramos vaikams programa (TLAP) kalba apie svarbų vaikų raidos aspektą – iniciatyvos palaikymą.

Jei vaikas šeimoje neturi patirties išreikšti save ir pritarti tam, ką jis pasiūlė, jam sunku aktyviai pasireikšti nepažįstamoje aplinkoje.

Nuo 6 iki 14 metų vaikas ieško atsakymo į klausimą: „Ar galiu būti toks įgudęs išgyventi ir prisitaikyti prie pasaulio?“. Vaiko iniciatyvų skatinimas, atsakingo darbo patikėjimas, jo reikšmės ir indėlio į šeimos raidą demonstravimas padės jam įsitvirtinti teigiamai atsakant į jo klausimą: „Esu įgudęs, randu išeitį iš naujų gyvenimo situacijų. “

Nuo 14 iki 18 metų paaugliui svarbu atrasti ir pajusti savo išskirtinumą. Todėl jis ieškos atsakymų į tokius klausimus: „Kas aš esu?“, „Kokios mano pažiūros, įsitikinimai, pozicijos?“.

Šiuo laikotarpiu galite padėti vaikui jausti pasitikėjimą savimi. Norėdami tai padaryti, paauglys turėtų įgyti teigiamos patirties iš įvairių darbų.Sudarykite sąrašą dalykų, kurie patinka jūsų paaugliui. Dažnai apsiribojama kompiuteriniais žaidimais, pasyviu bendravimu ir atsipalaidavimu. Tai yra sėslaus gyvenimo būdo rezultatas.

Veiklos patirties trūkumas ankstyvoje vaikystėje formuoja pavojingą įprotį – nejudėti. Koks yra pavojus? Nežinomybėje, kuri tarsi „užsandarinta“ kūne. Nekontroliuojamuose žaidimuose, kai vaikai laksto gatvėmis, stato smėlio pilis, laipioja medžiais, čiuožyklomis ir tvorelėmis, rėkia, parodydami visą emocijų gamą, vyksta svarbus procesas – sensorinė integracija, koordinacijos, reakcijos greičio ugdymas.

Nuo to tiesiogiai priklauso vaiko savigarba, galima sakyti – „socialinė drąsa“. Tai yra pasitikėjimas ir noras susidoroti su netikėtais bendravimo su bet kuriuo žmogumi posūkiais. Kuo labiau fiziškai pasitikintis vaikas, tuo lengviau jam reaguoti į svetimą agresiją ir pykčio apraiškas.

Fiziškai išsivystęs vaikas galės atsistoti už save arba pabėgti. Jis tai jaučia. Jei vaikas blogai galvoja apie save, jis neis ieškoti pažinčių vien iš savisaugos jausmo. Jei suaugęs vaikas šiek tiek juda, padėkite jam tai pakeisti. Pakvieskite jį į treniruotę su jumis. Pradėti. Po kurio laiko jis tikrai prisijungs arba pakartos jūsų veiksmus, bet pats. Ką tai duos? Visų pirma, emocinės savireguliacijos įgūdis. Po treniruotės ar fizinio darbo sunku liūdėti. Malonus nuovargis ir supratimas apie atliktų darbų kiekį tik įkvepia.

Jei vaikas patiria patyčias mokykloje, ar tai reiškia, kad jis neturės draugų? Ką daryti?

Larisa Yuzmukhametova, vaikų ir šeimos psichologė, geštalto terapeutė

Su vaiku, kuris patyrė patyčias, bendraamžiai gali nenorėti bendrauti. Nuo 10-11 metų vaikams labai svarbi bendraamžių nuomonė, jie nenori išsiskirti iš minios. Štai kodėl vaikai gali nedraugauti su patyčių auka.

Bet kuris vaikas gali tapti patyčių taikiniu. Jei mokinys atsiduria tokioje situacijoje, labai svarbu, kad tėvai, mokytojai, mokyklos administracija įtakotų situaciją. Vaikui didelę reikšmę turi artimųjų palaikymas ir apsauga. Reikia dažnai sakyti vaikui, kad jį mylite ir kartu rasite išeitį iš susidariusios situacijos.

Bendravimo su aplinkiniais problemos vaiką gali persekioti visą gyvenimą, jei nesistengiate suprasti patyčių priežasčių, kurios, savo ruožtu, yra vaiko asmenybės pagrindas. Jie gali būti:

• žema savigarba,
• žemas prestižas,
• nesugebėjimas veikti konflikto metu,susirasti draugų.

Tam, kad vaikas turėtų draugų, būtina šalinti patyčių priežastis: didinti savigarbą, didinti autoritetą, gerbti jo asmenybę, skirti atsakingas ir įgyvendinamas užduotis, būtinai pagirti! Stebėdami vaiko asmenybės pokyčius, bendraamžiai su juo elgsis kitaip, elgsis su juo pagarbiau ir autoritetingiau. Tada tikrai atsiras draugų.

Mano vaikas tyčiojasi iš kito vaiko. Ar tai reiškia, kad jis neturės draugų?

Larisa Yuzmukhametova, vaikų ir šeimos geštalto terapeutė

Vaikas, kuris tyčiojasi iš kitų vaikų, gali turėti draugų. Žemindami kitus, kai kurie nusikaltėliai įgyja autoritetą sau. Deja, šie vaikai turi problemų šeimoje. Labiausiai tikėtina, kad pats vaikas yra auka, todėl jam būdingi tokie jausmai kaip pyktis ir agresija.

Neteisinga tyčiotis iš žmonių, bet jei vaikas taip elgiasi, vadinasi, jis tikrai turi savyje kažkokį poreikį.

Vaikas, kenčiantis nuo nepasitikėjimo savimi, gali pasirinkti silpnesnį vaiką ir tyčiotis. Šalia skriaudiko gali atsirasti draugas, kuris taip pat nepasitiki savimi. Jei draugas ką nors tyčiojasi, vaikas gali jaustis labiau pasitikintis ir stipresnis.

„Patyčiomis vaikai bando nuslėpti savo nepilnavertiškumą ir įsitvirtinti.

Jei smurtautojas ar vaikas auka yra sunkios emocinės būsenos, būtina kreiptis į psichologą.

Vaikas klasėje nepastebimas, bendraklasiai su juo nebendrauja, klasėje nėra draugų, šiuolaikinėje mokykloje labai dažna problema.

Kaip galite padėti savo vaikui susirasti draugų klasėje?

Jei vaikas, paklaustas, ar kada nors jautėsi vienišas ir nemylimas, atsako, kad tai nuolat jaučiama klasėje, kur niekas nenori su juo bendrauti, tuomet pats laikas ieškoti pagalbos jam būdų.

Sava patirtis

Tėvai turėtų būti dėmesingi savo vaikui, atmesti prokuroro pareigas, grėsmingai tikrinti pažymius ir klausti, ar jis gerai elgėsi mokykloje. Toks požiūris tik paaštrina problemą, veda į izoliaciją ir nenorą dalytis patirtimi.

Reikia nepamiršti, kad mokinys gauna kolosalų krūvį ir po pamokų jaučiasi pavargęs. Ypač intensyvus naujų žinių įsisavinimas vyksta nuo pirmos iki trečios klasės.

Priėmus draugišką toną, pokalbis su vaiku vyksta aptariant praėjusios dienos rezultatus ir aiškinantis kitos dienos planus. Turėtų būti nuoširdus susidomėjimas, o ne visiškos kontrolės troškimas. Pokalbyje neįkyrūs klausimai užduodami apie klasės draugus, kylančius nesusipratimus. Jei jaučiate kokią nors problemą, kuri šiuo atžvilgiu vaikui kelia nerimą, negalite jos atmesti ar patarti viską pamiršti. Veiksmingiausias sprendimas bus praktiniai patarimai, įvardijami kaip jūsų patirtis iš mokyklos metų, leidžiantys nesijausti vienišiems kolektyve.

Nepaisant užimtumo, klasės vaikus patartina priimti namuose, jei vaikas juos pakvietė į svečius. Padėkite skanėstus ant stalo, nesuraukkite kaktos ir nereikškite nepasitenkinimo, jei vaikai pradėjo triukšmingą žaidimą. Stenkitės būti draugiški svečiui, kad jis nesijaustų susigėdęs. Kvieskite ateiti dar kartą. Svečių priėmimo demonstravimas padės vaikui susikurti teisingą elgesio modelį ateityje ir jaustis užtikrintai tokiose situacijose.

Vaidmenų žaidimai bendravimui

Gera pagalba bus renkama ir nuolat atnaujinama vaidmenų žaidimų duomenų bazė, orientuota į bendravimo įgūdžių formavimą. Pasirinkę kelias minutes, pavyzdžiui, per pertrauką tarp namų darbų, su vaiku susidomėję ir susijaudinę žaiskite jas, pabaigoje išryškindami ir analizuodami teisingą elgesio modelį.

Jei planuojamas koks nors renginys, pavyzdžiui, gimtadienis, pakviečiant bendraklasius, tuomet į pramogų planą patartina įtraukti ir vaidmenų žaidimus, kurie formuoja teigiamus bendravimo įgūdžius įvairiose situacijose.

komplimentus

Atviras ir geranoriškas žmogus ramiai pastebi kitų nuopelnus ir negaili jiems malonių žodžių.

Išmokyti vaiką komplimentuoti nėra sunku, jei nedarote to savitiksliu ir neprimetate vaikui požiūrio, kad jis privalo tai daryti. Bet koks geras žodis turi kilti iš širdies ir skambėti lengvai bei ramiai. Iš pradžių viskas aprengta įdomiu žaidimu. Sugalvokite kuo daugiau komplimentų savo mėgstamiems žaislams. Ištarti jas ne tik savo, bet ir pačių lėlių vardu viena kitai. Ir tada žaislai, susivieniję į draugišką kompaniją, pasakys vaikui gerus žodžius.

Ryte mama pasisveikina su savo kūdikiu, pasakodama, kokios gražios šiandien jo akys, kokie nuostabūs jo skruostai po miego pasidarė rausvi. Tėtis, žiūrėdamas į sąsiuvinį, pažymi, kad namų darbai buvo atlikti labai kruopščiai ir kruopščiai. Pamažu vaikas nesunkiai pastebės teigiamus bendraklasių bruožus ir natūraliai bei nuoširdžiai iš visos širdies sakys jiems komplimentus, nesitikėdamas padėkos žodžių.

interesų bendruomenė

Specialistai pastebi, kad dažniausiai draugystė užsimezga, kai vaikai užsiima bendra kūryba. Dėmesingi tėvai, žinodami savo vaiko polinkius, tikrai stengsis jį įrašyti į sporto skyrių, muzikos mokyklą ar kūrybinį būrelį. Nauda vaikui bus didžiulė, jei jis pats parodys susidomėjimą ir su malonumu lankys užsiėmimus. Sėkmė naujoje srityje tam tikru mastu leidžia jam išlyginti mokyklos bėdas.

Palaipsniui atsiranda galimybė parodyti savo pasiekimus mokyklos renginiuose, dainuojant ar šokėjus, dalyvaujant parodose ir konkursuose. Padidinti savigarbą – pažymėjimai, diplomai, taurės, įteikiami prie iškilmingų valdovų.

Į ką atkreipti dėmesį

Ne visada pavyksta patraukti dėmesį. Pavyzdžiui, kiekvienoje pertraukoje eikite į kampą ir atsistokite liūdnu, verkšlenusiu veidu. Klasiokai gali kelis kartus prieiti paklausti, ką jis čia veikia, o tada visai jo nebestebėti.

Keista, kad vaikams, turintiems ryškių gebėjimų, klasėje dažnai sunku susidraugauti. Mažiau gabūs, bet ambicingi vaikai gali susiburti ir iš pavydo kitus nukreipti prieš jį.

Vaikinai, pasižymintys ryškiomis lyderio savybėmis, ne visada įsilieja į komandą, bandydami primesti kiekvienam savo nuomonę ir stengdamiesi pajungti kitus. Taip pat nuošalyje paliekami tylūs, savimi nepasitikintys mokiniai, kurie nemoka viešai reikšti savo minčių.

Pasitikintys, bet nepasitikintys savimi, gerbiami gero fizinio pasirengimo moksleiviai.

Tėvų parama

Seneliai, tėvai, taip pat vyresni broliai ir seserys, bendraudami su vaiku, turėtų vadovautis paprastais postulatais:

• negalite jo barti kitų vaikų akivaizdoje;
• nereikia daryti neigiamų sprendimų apie savo draugus;
• neturėtumėte dalytis su bendraklasių tėvais informacija, kad vaikas yra nedrąsus, drovus, nes tai vėliau gali nuskambėti klasėje, žeidžiant išdidumą ir sužaloti jo sielą;
• pavojinga perimti tikėjimą visus blogus mokytojo žodžius, jei jie skamba per dažnai;
• jei vaikas pasidalijo savo patirtimi, turite kuo aiškiau su jais susidoroti ir padėti jam rasti priimtiną sprendimą;
• reikia ne tik kritikuoti kūdikio klaidas, pagyrimai net ir už menkiausias sėkmes yra daug naudingesni.

Žaidimo data

Viena iš veiksmingų vaikų susibūrimo formų yra žaidimų pasimatymas – renginys, kurio esmė – pirminis kelių tėvų susivienijimas, kurie paeiliui sudaro savo namuose vykstančių renginių planą.

Visi tėvai atveža savo vaikus į renginio organizatoriaus namus, atsinešdami skanėstų. Tada jie yra laisvi iki tam tikro laiko, o vaikai įtraukiami į pagrindinio pramogautojo sugalvotus žaidimus ir konkursus, privalomai prižiūrint suaugusiajam.

Turinys

Jau nuo mažens klojamas socialumas ir gebėjimas užmegzti racionalius ryšius bei užmegzti abipusiai naudingus santykius. Šiuo laikotarpiu tėvai susiduria su gana rimtu klausimu: kaip įsitikinti, kad vaikas taisyklingai bendrauja, lengvai susidraugauja su aplinkiniais, ir ne tik su bendraamžiais, bet ir su vyresniais vaikais.

Kaip padėti susirasti draugų

Dažnai tėvai susiduria su tokia problema, kad niekas nenori draugauti su savo vaiku. Darželyje su juo nežaidžia grupėje, nesidalina žaislais žaidimų aikštelėje, nebendrauja mokykloje ir pan.

Problemos mokykloje

Kaip paaiškėjo, mokykla nėra pati ramiausia vieta, vaiko gyvenime atsiranda įvairių problemų. Reikia dėti visas pastangas, kad jam būtų lengviau jas įveikti.

Psichologai nustatė kelias draugų trūkumo vaikui priežastis. Jeigu turėjo draugų darželyje ir kieme, tai jo socialinio elgesio įgūdžiai normalūs. Yra keletas išorinių priežasčių, kodėl vaikas negali susirasti draugų mokykloje.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikams iki trečios klasės draugų susiranda pagal situacijos tipą. Jie gyvena tame pačiame name, iš mokyklos eina tuo pačiu keliu, tėvai bendrauja tarpusavyje. Norint tapti draugais, užtenka bet kokios priežasties. Kad padėtis normalizuotųsi, gali pakakti vėliau pasiimti mokinį iš mokyklos, kad jis galėtų praleisti laiką po pamokų su klasės draugais. Arba galite, pavyzdžiui, dažniau užsukti su klasiokų tėvais pabendrauti, o tai leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus, kol suaugusieji kalbasi. Veiksmingiausias būdas susivienyti bus bet kokios šventės, į kurias bus pakviesti klasės draugai. Ankstyvame amžiuje tokie kvietimai suvokiami kaip visiškai normalūs.

Jaunesniems mokiniams didelę įtaką nuomonių formavimuisi turi mokytojas. Iš vaiko būtina išsiaiškinti, kaip mokytojas kuria santykius su vaikais. Gali būti, kad jis skirsto mokinius į pasiekusius ir atsilikusius, o jūsų vaikas pateko į blogųjų kategoriją, su kuriais likusieji negali bendrauti. Verta apie tai rimtai pasikalbėti su mokytoja, bet reikia priversti ją prieš visą klasę pasakyti, kad tavo vaikas geras ir tu gali su juo draugauti.

Klasės draugų patyčios

Penktoje ir šeštoje klasėse yra toks reiškinys kaip. Tai yra tada, kai vaikai susitinka prieš vieną asmenį. Visada tokioje situacijoje kalta klasė, o ne atstumtas vaikas. Kad ir ką darytų, autoriteto jis neatgaus. Silpnasis vis tiek bus pajuokos objektas, net jei jis labiausiai trauksis ant horizontalios juostos, o iš puikaus mokinio visi juoksis, net jei ir gautų dvikovų.

Toks reiškinys kaip mobingas būdingas tose mokyklose, kuriose, be mokymosi, mokytojai niekuo daugiau nesidomi, o mokinių elgesys paliekamas atsitiktinumui. Vaikai patiria pasitenkinimą mitinguodami prieš ką nors, toks yra „nesubrendusios“ grupės psichologijos ypatumas. Išsivysčiusios komandos skirstomos į kelias kariaujančias grupes, o tai sveikesnis reiškinys.

Mūsų laikais, kai nėra klasės valandėlių, pionierių, įvairių honorarų ir kitos popamokinės veiklos, mobingas tampa rimta problema. Jūs negalite su juo susitvarkyti vienas. Būtina kelti problemą tėvų komitete, psichologai turėtų vesti užsiėmimus su klase, kad išmokytų, kad negali įsitvirtinti kažkieno sąskaita, bet reikia sugyventi su grupe, kurioje yra vieta. Visi.

Visi žino, kaip skaudu vaikui būti vienam. Ką daryti, jei nėra draugų?

Jei vaikas neturi draugų

Galite laikytis tam tikrų taisyklių, tada situacija pasikeis į gerąją pusę.

atvirumas

Kiekviena draugystė kažkur prasideda. Du žmonės duoda kažkokį ženklą, kad nori tapti draugais. Kad vaikas su kuo nors susidraugautų, reikia parodyti kitam vaikui, kad mažylis juo domisi, išreiškia atvirumą draugystei. Ikimokyklinio amžiaus vaikams lengviau, jie yra tiesesni ir naivesni, gali tiesiai paklausti, ar vaikas nori su jais draugauti. Vyresni vaikai ne visada gali tiesiogiai ir atvirai parodyti susidomėjimą. Ypač drovūs vaikai dėl to patiria tam tikrų problemų. Kai nepažįstamas kūdikis jiems pasako „labas“, jie nusisuka ir tyli arba sumurma ką nors nesuprantamo. Taip yra dėl to, kad kūdikis jaučiasi sugniuždytas, tačiau kiti vaikai tai supranta kaip nenorą bendrauti. Tokiu atveju labai sunku susirasti draugą, vaikas gali likti vienas.

Kaip elgtis tokioje situacijoje? Galite išmokyti parodyti atvirumą bent jau sveikinantis. Šiuo atveju labai padeda vaidmenų žaidimai, kai mažylis praktiškai atkartoja savo ir kito vaiko elgesį. Būtina paaiškinti, kad pasisveikinimas – tai draugiškas akių kontaktas, šypsena. Paaiškinimas turi būti pakankamai garsus, kad jį išgirstų ir kitas vaikas. Asmens vardas, pasakytas už sveikinimo, padarys jį asmeniškesnį.

komplimentus

Tai dar vienas, gana paprastas būdas, išreiškiantis vaiko pasirengimą draugauti. Jis jaučiasi patogiai, kai pasako nuoširdų komplimentą, o mums patinka žmonės, kurie vertina mūsų gerąsias savybes.

Atsisėskite su vaiku ir pagalvokite, kaip galėtumėte pagirti savo klasės draugus. Pradedantiesiems komplimentai tebūnie labai paprasti: „Tu turi gražų megztinį“ arba „geras įvartis“, kurį vaikas gali pasakyti futbolą žaidžiančiam klasės draugui. Piešiančiai klasiokei galite pasakyti, kad ji turi gražių piešinių, tai atvers naujų galimybių draugystei.

Gerumas

Net mažiausias gerumo aktas gali būti geras būdas pradėti draugystę. Jei jūsų vaikas dalijasi rašikliu ar pieštuku arba padės neštis portfelį klasės draugui, mainais tai sukels gerumą, o tai gali būti draugystės pradžia.

Kai kurių tyrimų duomenimis, kartais vaikai bando „nupirkti“ draugus dovanodami daiktus ar pinigus. Tai, žinoma, neveiks. Vaikai gali imti tokias dovanas, bet jie neatsakys, o galbūt net praras pagarbą. Bandydami nusipirkti draugystę, galite nusipirkti visai ne tai, ko norėtumėte. Gerumas – tai manipuliavimas draugu, netyčinės įtakos jam darymas. Pasitaiko, kad maži vaikai būna taip priklausomi, kad savo draugą nustato žaisti tik su jais. Jei kitas vaikas siekia kitų tikslų, jis greitai pavargs nuo tokios draugystės. Gali prireikti padėti vaikui pabandyti išreikšti savo užuojautą mažiau įkyriai.

panašumo

Draugystė negali atsirasti dėl to, kad vaikai gyvena šalia, mokosi toje pačioje klasėje ar eina į tą pačią sekciją. Ekspertai nustatė, kad dažniausiai draugystė užsimezga tarp vaikų, kurie tiki, kad yra panašūs vienas į kitą. Vaikai lengviau susidraugauja su tos pačios lyties, amžiaus ir tautybės vaikais. Taip pat vaikai gali susidraugauti pagal pomėgius, socialinius įgūdžius, pasiekimus mokykloje ar sporte, populiarumą kolektyve. Taigi pagrindinis draugystės komponentas yra panašumo formavimas. Šį terminą reikia patikslinti. Panašumas ypač patrauklus, nes traukia vaikus emociniu ir praktiniu lygmeniu. Praktiniu požiūriu labai gerai turėti draugą, kuriam patinka tie patys dalykai, pavyzdžiui, žaisti šachmatais ar spręsti matematikos uždavinius. Emociniame lygmenyje buvimas kaip draugas suteikia pasitikėjimo ir komforto jausmą. Užduokite vaikui klausimą: „Kaip žinoti, kad turite kažką bendro su berniuku ar mergaite“? Atsakymai bus vaiko pastebėjimai, kurie padės jam suprasti, su kuo jis nori draugauti. Bendros kalbos radimas su kitais vaikais nereiškia, kad jis turėtų tapti likusiųjų klonu. Tačiau jis negalės susidraugauti su žmogumi, kurio interesai visiškai kitokie. Draugystė prasideda nuo panašių bruožų ar pomėgių.

Norėdami pritraukti dėmesį

Yra keletas strategijų, kaip atkreipti į save dėmesį. Viena moksleivė pasakojo, kaip, jos nuomone, galima susirasti draugų: „Reikia padaryti liūdną veidą, tada ateis patys vaikai“. Tokia strategija yra vienkartinė ir nėra geras kelias į draugystę. Vaikai prieis prie liūdno vaiko, bet ne daugiau kaip du kartus. Jie nori būti su tokiais vaikais, kurie gyvena linksmai ir su malonumu.

Bendras linksmumas

Dalyvavimas bendruose linksmybėse yra dar vienas draugystės komponentas. Tai patvirtina klasikinis psichologo D. Gottmano tyrimas, tyręs draugystės tarp nepažįstamų vaikų atsiradimą. Buvo atliktas eksperimentas: aštuoniolika vaikų nuo trejų iki devynerių metų buvo surinkti viename iš namų trims dienoms žaisti. Dėl to buvo nustatyta, kad pagrindinis rodiklis, kad vaikai susidraugavo, buvo tai, kiek jie sugebėjo palaikyti bendrą žaidimą.

Tai yra daug sunkiau, nei atrodo iš pirmo žvilgsnio. Norėdamas mėgautis žaidimu su bendraamžiais, vaikas turi elgtis taip, kad kitas vaikas taip pat galėtų žaisti su juo, galėtų perteikti savo pageidavimus ar nemėgstus, vengti nesutarimų arba juos išspręsti iškilus. Žinoma, yra daug variantų, kai žaidimas vyksta ne taip, kaip norisi: vaikai gali ginčytis tarpusavyje, įsižeisti, nesitaikstyti, neduoti ar atimti iš kitų vaikų žaislų, bandyti įsakinėti kitiems vaikams, muštis. . Visos šios situacijos trukdo bendram linksmumui. Tačiau būtent gebėjimas tokias situacijas spręsti ir įveikti daro vaikų draugystę sėkmingesnę.

Pranešimo peržiūros: 889

Gyvenime pasitaiko daug situacijų, kai vaikui gali tekti susirasti naujų draugų. Arba sužinokite daugiau. Jūs persikėlėte į naują vietą. Jūsų vaikas mokosi pirmoje klasėje. Arba persikėlė į kitą mokyklą.

Jei vaikas yra bendraujantis ekstravertas, jam nieko nekainuoja susirasti draugų, kad ir kur atsidurtų. Tačiau kukliems intravertams sekasi sunkiau. Padėkite jam išmokti susirasti draugų.

Kaip susirasti draugų mokykloje

Mokykla yra paprasčiausias dalykas, apie kurį galite galvoti. Čia vaikas praleidžia didžiąją laiko dalį. Netrukus įėjęs į naują klasę, jis turėtų turėti jei ne draugų, tai bent draugų. Jei ne, pasikalbėkite su vaiku. Atidžiai įsiklausykite į jo nuomonę, bet nesistenkite ką nors patarti iš karto.

Galbūt klasės draugai jam neįdomūs, o gal ir neprieštarautų kalbėtis, bet kažkodėl jie jo nepriima.

Paklauskite mokytojo apie atmosferą klasėje ir kaip vaikas joje apsigyveno. Sužinokite, ką galite padaryti, kad pagerintumėte santykius.

Jei vaikas, užuot susidraugavęs, naujajame kolektyve susidurs su pašaipa ir konfliktais, neignoruokite to. Siekiant užkirsti kelią patyčioms mokykloje, svarbu laiku atkreipti klasės auklėtojo ir psichologo dėmesį.

Taip pat galite pasitarti su mokytoju, kurį iš klasės draugų pasirinkti draugais. Galbūt su kuo nors jūsų vaikas turi bendrų pomėgių, panašaus temperamento ir pan. Susipažinkite su šio vaiko tėvais, pakvieskite juos į šeimos pikniką ar tiesiog pasivaikščiokite parke. Jei vaikai yra toje pačioje sekcijoje, jums gali būti patogu paimti juos paeiliui ir pan.

Puodeliai ir skyriai yra dar vienas būdas susidraugauti

Bendri pomėgiai sujungia daug geriau nei mokytis toje pačioje klasėje. Geriausia, kad susirasti draugų padeda komandinis sportas ir kūryba. Individuali veikla ir sportas, kur vaikai yra orientuoti į varžybas ir yra tik vienas nugalėtojas, nepadeda susidraugauti. O kuklus, nepasitikintys savimi vaikas gali būti visiškai traumuotas.

Puiki vieta – išradėjų rateliai. Ten vaikai sugalvoja ir aptaria naujus projektus, o temos pokalbiui kyla savaime. Be to, centre gali būti net pats tyliausias, bet kūrybingas vaikas.

Playdate kaip būdas susirasti naujų draugų

Žaidimo datos esmė tokia. Tėvai sutinka, kad tam tikrą dieną vaikai praleidžia namuose su viena iš įmonių. Žaidimo pasimatymo organizatorius sugalvoja užsiėmimų ir pramogų, rūpinasi, kad vaikams būtų smagu, jie nesiginčytų ir nealktų. Likę tėvai palieka savo vaikus, skanėstus ir imasi savo reikalų.

Vaikai puikiai leidžia laiką, žaidžia ir bendrauja, o tėvai turi galimybę šiek tiek atsipalaiduoti.

Padėti vaikui susirasti draugų. Suorganizuokite žaidimo pasimatymą su jam labiausiai patinkančiais klasės draugais arba su namiškiais. Arba pakvieskite savo draugų ir kolegų vaikus, kurie atitinka amžių.

Jei nelabai gerai pažįstate savo tėvų (jei atsiras naujų kaimynų ar klasiokų), pasiūlymas palikti vaiką be priežiūros juos gali atbaidyti. Tokiu atveju geriau pakviesti juos pasilikti ir pabendrauti kitame kambaryje. Jums taip pat nepakenks geriau juos pažinti.

Susiraskite sau draugų – ir jūsų vaikas jų turės

Jei tik todėl, kad jis ima pavyzdį, kaip susirasti naujų draugų, tai su tavimi. Tai jam pasąmonės signalas: „Žmonės nėra baisūs, malonu bendrauti su naujais žmonėmis. „Susirasti naujų draugų nėra sunku“.

Ar persikėlėte į naują vietą? Ieškokite naujo socialinio rato vietiniuose forumuose arba tarp vietinių aktyvistų. Praktiškai visur yra rūpestingų žmonių grupės, kurios parke rengia subbotnikus, sodina gėles į gėlynus prie namų, rengia vaikų vakarėlius ir pan. Prisijunkite prie jų, tai bus naudinga visais atžvilgiais.

Idealus variantas – susirasti naujų draugų su savo vaiko amžiaus vaikais. Tai galima padaryti mamų forumuose. Beveik visur yra skyriai, kur mamos renkasi miestuose ir miesto rajonuose.

Pasikalbėjus galima pasirinkti žmogų, kuris tau artimas dvasia ir turi tinkamo amžiaus vaiką. Pasiūlykite susitikti su šeimomis, susipažinti. Galbūt taip susirasite naujų draugų sau ir savo vaikui.

Žaidimų aikštelės – nauji draugai vaikams

Žaidimų aikštelės yra toks pat „natūralus“ naujų draugų šaltinis kaip mokykla ar skyrius. Tiesa, tai yra galimybė daugiausiai 7-8 metams.

Jei vaikas bendraujantis, užtenka tik reguliariai ateiti žaisti į tą pačią vietą. Vaikai greitai pripranta prie naujų veidų ir kviečia į žaidimą.

Jei vaikas užsidaręs ir nelinkęs užmegzti kontaktų, teks prisijungti. Susipažinkite su mamomis svetainėje, bendraukite. Susitarkite, ar atvyksite į aikštelę kartu arba grįžkite namo.

Vaikas, kuriam sunku iš karto įsilieti į kolektyvą, daug lengviau apsispręs dėl bendravimo, jei kompanijoje bus tik vienas bendraamžis. Pakeliui namo ar į žaidimų aikštelę jie turės apie ką pasikalbėti, o kitą kartą jūsų vaikas mieliau įsilies į žaidimą.