Scenariji o ekologiji za školsku djecu. Scenarij za ekološki odmor u školskoj knjižnici

Izvannastavne ekološke aktivnosti u školi trebale bi biti obvezne. Uostalom, ovo je izvrstan način na koji učitelji mogu obrazovno utjecati na učenike na njima zanimljiv način. Zašto je važno utjecati na okoliš? Jer to je znanost o odnosu živih bića između sebe i prirode. A budući da osoba zauzima važno mjesto u ovom sustavu, tema se ne može zanemariti.

GEF

Rekao bih nekoliko riječi o standardima prema kojima su ekološke aktivnosti u osnovnoj školi uvrštene u obvezni program. Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, jedna od zadaća obrazovnog sustava je formiranje duhovne i moralne osobnosti. A obrazovanje je u tom pogledu sadržajno vrlo višestruko. To uključuje usađivanje djece ponosa na svoj narod, učenje o drugačijim vrijednostima, kao i prenošenje djeci suštine činjenice da su oni sastavni dio ovoga svijeta.

Stoga je cilj formiranje kulture među školskom djecom, koja će se u budućnosti manifestirati u njihovom odnosu prema zdravlju, okolišu, kao iu poštivanju moralnih standarda u sustavu vrijednosnih orijentacija. Jer svi su oni budući članovi društva. I samo ljudi s ispravnim svjetonazorom o našoj prirodi mogu izvući planet iz katastrofalne situacije u kojoj se sada nalazi.

Zato su ekološke aktivnosti u školama tako važne. Nazivi odražavaju samu njihovu bit: lekcije dobrote i razmišljanja, eko-izleti, klub istraživača prirode, laboratorij mladog ekologa. Zapravo, postoji mnogo načina kako djecu zainteresirati za prirodu. A neki od njih sada mogu prestati.

Razgovori s osnovnoškolcima

Prilikom provođenja ekoloških događaja u školi za djecu, vrlo je važno obratiti pozornost na otkrivanje teme. Učitelj ga mora kompetentno i jasno prezentirati djeci kako bi shvatili značaj razgovora. U ovom slučaju potrebno je ostvariti sljedeće ciljeve, a to su:

• Formiranje elementarnih znanja i ideja o ekologiji.
• Analiza pozitivnih iskustava u interakciji s okolinom.
• Odgoj poštovanja prema prirodi.
• Razvoj individualnih sposobnosti učenika.

Na kraju sata djeca će morati naučiti da je ekologija znanost koja uči poštivanju okoliša. Također im je važno prenijeti da su za nestanak životinja i ptica, kao i za propadanje flore, krivi ljudi. I zato je jako važno zaštititi prirodne resurse, zaštititi ih. Uostalom, mi smo ti koji smo došli na ovaj svijet, koji je u početku, bez ljudske intervencije, bio još ljepši.

Kreativnost

Ekološka izvannastavna aktivnost u osnovnoj školi trebala bi biti zanimljiva. A budući da predavanje ne očarava djecu, trebat će vam nešto što može unijeti raznolikost u lekciju.

Postoji super ideja - zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Učitelj će morati unaprijed pripremiti primjernu prezentaciju. Ne treba vam puno udaraca – dovoljno je 15-20. Paralelno, kao tematski zvučni zapis, morat ćete uključiti tihi pjev šumskih ptica kako biste stvorili efekt uranjanja. A prije nego što započne prezentaciju, učiteljica će morati upoznati djecu - o čemu će govoriti i zašto.

Nakon toga možete započeti priču. Prvih nekoliko okvira trebali bi pokazati djeci prekrasnu šumu, svijetle ptice i smiješne životinje koje žive u njoj. Učiteljica pritom kao da priča bajku: „Bila jednom jedna šuma. A u njemu su živjele vesele, vesele ptice. Tu su živjele i životinje. Lovili, brčkali se po livadama. Upoznajmo ih! Koga ste prepoznali? - u isto vrijeme morate mijenjati slajdove sa slikama raznih životinja tako da djeca izvikuju njihova imena (rakun, jež, medvjed, lisica, jelen, vuk itd.).

Sljedeći okvir trebao bi prikazivati ​​osobu. Učiteljica nastavlja: „Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. A u blizini je gradio kuće, ceste i tvornice. Međutim, to mu nije bilo dovoljno. Počeo je sjeći šume, koje su uništile ovaj prekrasan mali ekosustav. Tvornice su bacale svoj otpad u jezera i rijeke, što je zagadilo sve vodene površine u tom području. I dim iz tvorničkih dimnjaka trovao je zrak. Turisti su počeli paliti vatre, zaboravljajući iznijeti smeće. Životinje i ptice nisu imale gdje živjeti. I šuma se pretvorila u turobno i užasno mjesto.”

Paralelno, nakon svake fraze, trebate prikazati odgovarajući slajd - sa sječom drveća, paljenjem vatre i naknadnim požarima, prljavim rezervoarima, zatrpanim područjem. Vizualizacija je vrlo važna, jer samo kroz vizualizaciju djeca će moći razumjeti stanje modernog ekosustava i do čega može dovesti ljudska nepažnja.

Pitanja i zadaci za djecu

Ekološke obrazovne aktivnosti u školi trebaju biti poučne i učinkovite. Stoga je potrebna interakcija nastavnika s učenicima. Inače, bez interakcije, neće biti moguće razumjeti jesu li djeca savladala temu ili ne.

Na kraju prezentacije bajke dane kao primjer gore, učitelj će morati uključiti učenike u raspravu. Od djece se traži odgovor zašto sada nitko ne živi u šumi. Odgovor je jednostavan – jer ga je čovjek uništio. Ako su školarci to naučili, onda mogu pristupiti zadatku - "misiji" imaginarne obnove šumskog ekosustava.

Djeci će trebati podijeliti kartice sa slikama drveća koje će "posaditi" i zagonetkama na poleđini kartica. Učenici ih trebaju pogoditi kako bi saznali ime. Na primjer:

• Ruska ljepotica stoji na čistini, u zelenoj bluzi i bijelom sarafanu! (Odgovor: breza).
• Vidio sam prekrasnu bobicu u šumi! Košara je teška, dobra ... (odgovor: planinski pepeo).
• On je visok i moćan! Žir, njegov plod, je krupan. Šušti među oblacima ... list na vjetru (odgovor: hrast).

Nakon što su pogodili zagonetke, djeca, prethodno podijeljena u skupine, moraju pripremiti kratku poruku o vrsti stabla koja im je pala, koristeći za to priručnike i knjige dostupne na stolu. Tada će biti moguće izvršiti potpuno isti zadatak, ali vezan uz ptice i životinje.

Sat nastave za stariju grupu

Za srednjoškolce je potrebno osmisliti ozbiljniji scenarij ekološkog događaja. Njegov cilj je kod djece formirati negativnu moralnu ocjenu ljudskih povreda uočenih u sferi prirode, kao i razviti negativan stav prema neodgovornom i nepromišljenom odnosu ljudi prema našem okruženju. Zadaci su:

• Proširite dječje razumijevanje ekoloških zakona.
• Povećajte svoje zanimanje za prirodu.
• Njegujte human odnos prema okolišu.
• Probuditi želju za sudjelovanjem u
• Promicati ekološke ideje.

Prije početka nastavnog sata bit će potrebno provesti prethodnu pripremu u kojoj će sudjelovati sva djeca. Preporuča se dati im sljedeće zadatke:

• Pripremite apel u ime prirode osobi (pojedinačno za svakoga).
• Napravite video za cijeli razred intervjuirajući druge učenike na temu zaštite ekosustava.
• Sastavljati pjesme.

Onda, kada dođe dan nastave, moći će se krenuti s pripremama momaka.

Zakoni ekologije

Kao dio sata nastave, neće biti suvišno reći djeci o njima. Na pristupačnom jeziku, naravno, i po mogućnosti s primjerima. To bi moglo izgledati ovako:

• Zakon #1: Sve je povezano sa svime. Kako bi se zaštitila populacija jarebica u Norveškoj, uništene su tisuće ptica grabljivica. Nije pomoglo. Ubrzo je jarebice zahvatila epidemija i sve su poginule. Nije ni čudo, jer sove i jastrebovi igrali su ulogu bolničara, jedući bolesne ptice. Time su spriječene epidemije.
• Zakon #2: Sve mora negdje otići. Spaliti ili zakopati smeće ne znači i riješiti ga se. Jedna tvar se razlaže u drugu, a zrak se truje, što dovodi do klimatskih promjena i bolesti ljudi.
• Zakon #3: Ništa ne dolazi besplatno. Između 1958. i 1962. godine u Kini je uništeno dvije milijarde (!) vrabaca, koji su smatrani poljoprivrednim štetočinama. Ali na kraju se razvelo mnogo insekata, što je stvarno oštetilo usjeve. Kao rezultat toga, Kina je počela kupovati vrapce u drugim državama. Morao sam platiti za svoje postupke.
• Zakon #4: "Priroda zna najbolje." Mnogi ljudi drsko žele "poboljšati" ekosustav, što obično remeti prirodne procese. U prirodi nema otpada. Za svaku organsku tvar postoji zaseban enzim koji utječe na razgradnju. Ali čovjek stvara te tvari koje ništa ne razgrađuju, već se samo nakupljaju u ekosustavu. I zagađuju ga.

Ako je takav informativni i obrazovni blok uključen u scenarij ekološkog događaja, tada će biti moguće učionicu učiniti vizualnijom i produktivnijom.

Seniorski turnir

Školske ekološke aktivnosti za odrasle učenike (9-11. razred) trebale bi biti složenije i sadržajnije. Turnir tipa kviza bio bi izvrsna opcija. Bolje ga je provoditi među paralelama kako bi bilo više sudionika. Inače, takve događaje obično uključuju u ekološki tjedan škole.

Turnir počinje predstavljanjem ekipa. Za to se dodjeljuju bodovi (prema sustavu od 5 bodova). Ime i moto tima trebaju odgovarati ekološkoj temi.

Tada počinje obilazak. Svaki tim redom dobiva četiri traga. Dajte odgovor iz prve - osvojite 4 boda. Ako pogode iz drugog traga, dobit će 3 boda. Dat će odgovor iz trećeg - dobit će 2 boda. Ako se koriste sva četiri traga, dodjeljuje se jedan bod. Na primjer:

1) Živi do 2000 godina.

2) Deblo ne trune u vodi - samo jača i crni.

3) Od njega se izrađuju namještaj, parket i bačve.

4) U jednoj od Puškinovih pjesama, na njemu je sjedila sirena.

Odgovor na ovaj izbor je hrast. Drugom timu mogu se ponuditi sljedeći savjeti:

1) Oslobađa fitoncide koji ubijaju štetne bakterije.

2) Daje najbolje drvo za ogrjev.

3) Njegova kora se koristi za izradu korisnih stvari, dekocija, lijekova.

4) Ovo je rusko drvo.

Govorimo, naravno, o brezi. Postoji mnogo takvih zbirki kako bi ekološki događaj u školi za srednjoškolce bio zanimljiv, intelektualan i koristan.

Priroda kao univerzalna vrijednost

Seminar s ovim nazivom može postati i dobar ekološki događaj u školi. Njegova je svrha utvrditi što je točno prava vrijednost prirode, kao i koji su njezini sastavni dijelovi. Osim toga, važno je razvijati kod učenika sposobnost uočavanja ljepote oko sebe i usaditi im osobnu odgovornost za očuvanje ekosustava.

Takav seminar možete započeti grupnim zadatkom. Svakome podijelite kartice s opisima prirodnih zona i oblika krajolika. Učenici trebaju prepoznati njihova imena i dati nekoliko relevantnih epiteta koji bi ih mogli okarakterizirati. Primjer kartice: “Oni nisu na Antarktici, u Sjevernoj Americi i Europi. Ima ih tridesetak na cijeloj planeti. I oni zauzimaju oko 11% Zemlje. Govorimo o pustinji, a ovo će biti točan odgovor.

Nakon završetka takvog zadatka, bit će moguće ponuditi studentima da se upoznaju s troškovima usluga biosfere. Posljednji put takve studije provelo je Kalifornijsko sveučilište 1994. godine. I pokazalo se da:

• Prosječna cijena usluga biosfere iznosi oko 33,27 trilijuna dolara godišnje.
• Rijeke i jezera - 1,7 trilijuna dolara.
• Morski ekosustavi - 21 trilijun dolara.
• Tropske šume - 3,8 trilijuna dolara.
• Kopneni ekosustavi - 12,3 trilijuna dolara.

Takav je bio izvještaj znanstvenika. Na ekološkim aktivnostima u školi, zapravo, možete smisliti mnogo zanimljivih zadataka. Najvažnija je njihova informativnost i praktičnost.

O negativnom utjecaju

Također možete održavati ekološka događanja za srednjoškolce.Ova tema je baš za tinejdžere. Bit će im korisno upoznati se s dopuštenom razinom negativnog utjecaja antropogenih i prirodnih ekoloških opasnosti na čovjeka i okoliš.

Također ih treba upoznati s regulacijom utjecaja na okoliš, kontrolom kvalitete prirodnih sastavnica i izvora utjecaja na njih, kao i praćenjem rizika za okoliš. U sklopu rasprave o takvoj temi, neki mogu imati poseban interes - učiniti to na profesionalnoj razini. Neki se tijekom takvih događaja odlučuju sa svojim daljnjim aktivnostima u odrasloj dobi.

Dan planeta Zemlje

Ovo je veliki ekološki praznik, čiji je datum 22. travnja. Stoga se aktivnosti u školi posvećene prirodi obično održavaju u tjednu koji uključuje ovaj dan. A osim edukativnih predavanja, satova i turnira, sada je uobičajeno organizirati zaista korisne promocije koje mogu uroditi plodom. Jedan od njih se zove "Ukrasite svijet oko nas".

Ova akcija podrazumijeva kupovinu od strane škole sadnica cvijeća, sadnica grmlja i drveća. Zatim, kada dođe datum ekološkog praznika, djeca ih zajedno s učiteljima sade na parcelama i cvjetnim gredicama. Zatim se odgovornosti za brigu o biljkama raspoređuju među školarcima. Tako će biti moguće ne samo pridonijeti ekosustavu, malo ga obogaćujući, već će se djeci u praksi moći pokazati koliko je teško osigurati da se cvijeće, drveće i grmlje ukorijeni, a da ne spominjemo njihov uzgoj sami. Učenici će steći malo ekološkog iskustva te će s više poštovanja početi poštovati prirodu i njezine resurse.

Oblik događanja: Ekološki odmor.
Adresa knjižnice: MU "TsBS im. N.V. Gogolja, knjižnica. D.S. Likhachev, Novokuznetsk, regija Kemerovo, ul. Kosygin, 35 "B".
Telefon: 610296, 610297.
Autor i odgovoran za provođenje: Lebezova O.Yu., Vodeći knjižničar čitaonice.
Svrha odmora: poboljšanje ekološke kulture učenika (4-6 razreda)
Zadaci: upoznati s ekološkim problemima grada Novokuznjecka, pobuditi osjećaj zabrinutosti za sudbinu prirode, probuditi osjećaj odgovornosti za svoje postupke.
Dizajn: izložba knjiga "Ovo je tvoja i moja zemlja", DVD s crtanim filmom "Shapoklyak" (ulomak o onečišćenju rijeke), glazbena pratnja - CD: Bach I.S. Arija iz suite br. 3, Saint-Saens Ch.K. "Karneval životinja" ("Labud"), "Lijepo daleko", "Oblaci", "Dobar put".

Svi dugujemo svoje živote planetu - prekrasnoj i jedinoj Majci Zemlji - zelenoj od šuma, plavoj od oceana, žutoj od pijeska. Naš planet je najveća misterija i čudo. U sebi čuva najmisterioznije misterije od postanka života do budućih sudbina čovječanstva. Znanost o ekologiji proučava kuću - planet Zemlju - i kako treba živjeti u ovoj kući. Sve je u našoj kući povezano, sve ovisi jedno o drugom: ako sunce ugasne, sve će se smrznuti i pokriti tama; ako nestane zraka i vode, neće se imati što disati i što piti; ako nestane biljaka, životinje i ljudi neće imati što jesti... Stoga je tema današnjeg ekološkog praznika "Sačuvaj prirodu - spasi život".

Zračne luke, pristaništa i platforme,
Šume bez ptica i zemlje bez vode...
Sve manje prirodnog okoliša.
Sve više okoliša.

Samo nekoliko redaka iz pjesme Roberta Roždestvenskog, ali oni odražavaju činjenicu da smo svi mi, ljudi 21. stoljeća, gotovo neprimjetno ispali ne samo svjedoci, već počinitelji ovih tužnih promjena. Uostalom, mi, odrasli i djeca, trošimo električnu energiju, za čiju proizvodnju postoje cijele industrije, vozimo automobile koji troše milijune tona benzina i zahtijevaju skupe asfaltne ceste ... I postrojenja i tvornice, ogromni megapolisi koji truju zrak, tlo i vodu...
Gledanje DVD-a s crtanim filmom "Shapoklyak" (ulomak o zagađenju rijeke).
Ekološki problemi su uvijek bili prisutni. Ali prije nego su uspjeli nekako riješiti. Na primjer, knez Jaroslav Mudri, primijetivši da divljač koja je bila u izobilju u njegovim zemljama uzrokuje nepopravljivu štetu, uspio je uz pomoć zakona ograničiti plijen labudova, dabrova i drugih vrsta divljači ... Kao što vidite , pitanje okoliša mučilo je naše pretke prije tisuću godina.

Petar I. je svojim dekretom iz 1718. naredio da se iskušenici koji sijeku hrastovu šumu i namjeravaju je sjeći, kao i oni koji zapovijedaju da sijeku (unatoč upozorenju zakona), kazne batom i poslan na teški rad. Istim dekretom, Petar I. strogo je obvezao nemarne građane da osiguraju čistoću u blizini kuća i na ulicama.

A evo sljedeće Petrove uredbe iz 1719. U njoj je car izrazio zabrinutost zbog drugačijeg argumenta: „ako netko oskvrni Nevu smećem ili drugim otpadnim vodama, bit će osuđen na batinanje bičem ili na izgon u Sibir . .." Strogo? Ali u nekim zemljama prosvijećene Europe tog vremena, na primjer, za nezakonitu sječu, krvnik je osuđenom zločincu odrezao ruku. Dugo je vremena trijumfirala strogost zakona. I ekologija planeta ostala je u ravnoteži. Iako ovdje svoju ulogu zapravo nije odigrao zakon, već slaba tehnička opremljenost tadašnjeg čovječanstva.
Ali sada je došlo doba znanstvenog i tehnološkog napretka. I za kratko vrijeme uspjeli smo prekopati utrobu zemlje i zatrovati zrak i vodu...
Poslušajte pjesmu V. Glebova “I samo priroda dahće ...”

Pjesma zvuči na pozadini arije iz suite br. 3 I.S. Bach.

Proljeće! Streamovi ne prestaju:
Potoci u neredu – tu i tamo.
I teći u naše jezero
I gnojiva i ulje.
Cijela je obala postala poput deponije -
Što, čega nema ovdje:
Ostaci, stare krpe,
Ostaci knjiga i novina...
Ta odlagališta rastu iz godine u godinu
Uz obale jezera i rijeka,
I priroda se slomi:
- Čemu sve ovo, čovječe?!
Idem dolinom tajge...
I opet - gorke riječi:
Osušili su se vrhovi borova,
Lišće je padalo s breza
Na bilju - crne rane -
Muke gdje god pogledaš...
A lovac mi turobno objasni:
- I što? Kisela kiša...
... Šuma je plakala samo za lošeg vremena
Škripava žalba bogalja,
I čuo sam jecaj Prirode:
Što si učinio, čovječe?
Jednom u turističkoj plovidbi
Htjela sam se okupati.
Ali hodao uz plažu
I, vjerujte mi, nisam se usudio skinuti.
Izvučen iz vode s otrovom -
Mirisi su dolazili u valovima.
Ne more - oluk
Pljuskao tiho preda mnom.
Tvornice su se dimile u daljini,
Naše svemirsko doba bilo je bučno.
Ali kruna prirode bila je tužna -
Njezina kreacija je Čovjek.
Naš um je postao jaram Prirode!
Ne bi li se iznenada dogodilo
Što nas briga za Crvenu knjigu
Ostaje li još samo jedan korak?
Iz termonuklearnih reakcija
I od kemijskih inovacija
Ne jednom se kidala nit potomstva.
Val monstruoznih mutacija
Prijete poplavom planeta.
Sve je moguće, sve je moguće
Pitanje je otvoreno: biti ili ne biti?
Nitko za nas to pitanje
I neće misliti riješiti.
Pa ipak, iz sata u sat
Nastavljamo činiti zlo.
A sada nema šumskih rezervata,
Ne možete piti u rijeci.

Pogledajmo kakva je ekološka situacija u našem rodnom gradu.

Iznad Novokuznjecka, čak i za vedrih dana, ponekad se ne vidi plavo nebo: prekriveno je velom prašine i dima.

Prema znanstvenicima iz Međunarodnog centra za ekološka i biomedicinska istraživanja, njihov sadržaj u zraku premašuje europske standarde nekoliko desetaka puta.

Prema ukupnosti ekoloških uvjeta, ruski gradovi su podijeljeni u 5 kategorija, 5. kategorija znači kritično ekološko stanje. Novokuznetsk pripada ovoj kategoriji.

Glavni objekti crne metalurgije Kuzbasa koncentrirani su u Novokuznetsku: OAO ZSMK, poduzeća bivšeg OAO KMK. Osim toga, izvori utjecaja na okoliš u gradu su: Zapadno-Sibirskaya CHPP, OAO NEK, Kuznetsk Cement Plant, Novokuznetsk Aluminium Plant, Kuznetsk CHPP, OAO Plant Universal (promstroymaterialy) i niz drugih poduzeća.

Posljedice takve ekonomske politike pokazale su se katastrofalnima za lokalnu prirodu; u gradu su pogođene gotovo sve sfere ljudskog življenja: zrak, zemlja i voda.

Glavni zagađivači atmosfere u Novokuznjecku su: ugljični monoksid, suspendirane tvari, sumporni dioksid, dušikovi oksidi, sumporni dioksid, fluorovodik. Neki od njih klasificirani su kao vrlo opasni spojevi.

Strašna stvarnost našeg grada su situacije sa smogom: bit je u tome da se ne smanjuje koncentracija štetnih tvari, već njihova akumulacija na razini našeg disanja. Situacije sa smogom se u pravilu javljaju u razdobljima potpunog zatišja.
Stanje vodnog sliva je zabrinjavajuće. Rijeka Tom - glavni izvor opskrbe vodom - postala je svojevrsni divovski sakupljač kemijskog zagađenja. Među njima su mnogi vrlo otrovni organoklorni spojevi. Sadržaj ovih tvari desetke je puta veći od maksimalno dopuštenih koncentracija, a vodozahvatne stanice nisu u mogućnosti dovesti pročišćavanje vode na potrebne standarde. Zbog toga u vodovodnim cijevima teče vrlo opasan "koktel", dugotrajna uporaba takve vode uzrokuje oštećenje bubrega, jetre i negativno utječe na potomstvo.
Industrijske emisije također završavaju u tlu. Višak teških metala u tlu uzrokuje njihovo povećano nakupljanje u hortikulturnim kulturama, što predstavlja opasnost za zdravlje ljudi.
Još prije 100 godina akademik V.I. Vernadski, tvorac znanosti biogeokemije, upozorio nas je na ekološku katastrofu. Napisao je da ako ne promijenimo svoj odnos prema prirodi i njezinim bogatstvima, onda rezultat može biti jedan - potpuno samouništenje čovjeka.
A ruski književnik V. Astafjev tužno primjećuje: „Mi i sada još ne možemo i ne želimo shvatiti da će životinje, ptice, ribe, biljke živjeti bez nas. Ali bez njih ne možemo živjeti ni dana.”
Kako bi spasili svijet i civilizaciju, inženjeri i znanstvenici prvo moraju prionuti na posao. Posvuda je potrebno zamijeniti stare proizvodne tehnologije stvaranjem i implementacijom novih, čišćih tehnologija zatvorenog kruga. Ako postoje snažnija postrojenja koja mogu preraditi milijune i milijune tona nagomilanog otpada, onda se to još može poboljšati.
Znate da je u prosincu 2008. godine novo odlagalište za odlaganje krutog kućnog otpada i postrojenje za preradu otpada počelo s radom u okrugu Novokuznetsk. Ovaj kompleks je prvi u Kuzbasu, koji se nalazi dva kilometra od sela. Krug. Proces recikliranja i zbrinjavanja kućnog otpada je sljedeći: prvo se izdvajaju drvo, plastika, papir, metal i staklo. Ostatak će se zatim prešati, hermetički upakirati u polietilen i zakopati. Prema projektu, novo odlagalište služit će gradu i građanima najmanje 75 godina.
Što vi možete učiniti da popravite stvari? Prije svega, trebate se sjetiti sebe: nisam li bacao papire pod noge, nisam li bacao boce u rijeku, nisam li lomio tanka i bespomoćna stabla? Sve dok svatko od nas ne počne od sebe, nema smisla očekivati ​​promjene na dobro oko nas. Ako netko od nas uspije pobijediti svoje loše navike i sklonosti – lijenost, aljkavost, nepristojnost, nestrpljivost, nespremnost na rad za opće dobro – tada će svi živjeti sretnije i slobodnije.

Svi udišemo isti zrak, pijemo istu vodu, hodamo istim ulicama... Volimo isti svijet. Pa zašto se ne bismo pobrinuli za njega?
Pjesnik M. Dudin poziva:

Čuvajte Zemlju!
čuvaj se
Ševa u plavom zenitu
Leptir na stapkama vijuga,
Sunce na stazama
Na kamenju raka koji se igra,
Nad pustinjom sjena baobaba,
Jastreb lebdi nad poljem
Jasan mjesec nad rijekom mirnom.
Lasta koja treperi u životu...
Čuvajte Zemlju!
Čuvaj se...

Pjesma zvuči u pozadini djela Sh.K. Saint-Saens "Labud" ("Karneval životinja").

Da bismo spasili divlje životinje, potrebno ih je proučavati. Pokušajmo odgovoriti na pitanja ekološki kviz.

1. Po čemu se crnogorično drveće razlikuje od listopadnog drveća? - Nemojte bacati igle.
2. Po čemu se ariš razlikuje od ostalih crnogoričnih stabala? - Odbacuje igle svake godine.
3. Koliko dugo živi gljiva? - 5-10 dana.
4. Koliko godina živi micelij? - Do 100 godina.
5. Imaju li mahovine korijenje? - Ne.
6. Utječe li veličina krila kukca na brzinu leta? - Ne. Bolje lete oni koji češće mašu krilima.
7. Navedi kukca koji je šumski redar.
Neugledna u gustišu šume, beba sam, ali u pravo vrijeme
Više od vlastite težine podiglo je teret 109 puta. - Mrav.
8. Koje drvo održava svoju koru hladnom i po najvećoj vrućini? - Kod breze.
9. Koje se iglice drveća koriste u parfumeriji? - Jela.
10. Korijenje ovog stabla pomaže hidrauličkim graditeljima da drže obale zajedno poput čelične armature i sprječavaju valove da isperu obale. - Willow.
11. Koje nam drveće daje male ukusne orahe? - Cedrovi.
12. Koja ptica ne inkubira jaja? - Kukavica.
13. Koja ptica leti brzinom od 100-200 km/h? - Strizh.
14. Ove ptice nam dolaze s prvim snijegom. - Snegovi.

Igra "Tko je ovdje višak?"

U igri sudjeluju 2 tima ("Bubamare" i "Zeleni skakavci"), svaki tim ima 2 sudionika. Timovi dobivaju listove s istim zadatkom. Na listovima su ispisani nazivi kukaca, ptica, vodozemaca. Ostavite samo insekte.

pliska (ptica)
lisna uš (insekt)
Spljuška (sova)
Rođen u Japanu (leptir)
Zelena ptica (ptica)
strnadica (ptica)
Triton (daždevnjak)
Poloz (već)
orahnjak (ptica)
Paunovo oko (leptir)

Pobjeđuje ekipa koja ne prekriži lisne uši, japansko i paunovo oko.

Dok timovi rješavaju zadatak, publika sluša pjesmu “Lijepo je daleko” i pokušava u njoj čuti pitanje “Što sam radio za sutra”?
Mogućnosti odgovora za dečke: možete izgraditi kućice za ptice, napraviti hranilice, posaditi drvo, morate ugasiti vatru u šumi, šetati stazama u šumi itd.
Komentar. Narodna mudrost kaže: jedan čovjek ostavi trag u šumi, 100 ljudi ostavi stazu, a tisuće pustinju. Odmorite se u prirodi - uklonite smeće. Napušteni papir se razgrađuje 2 godine, limenka najmanje 70 godina. Ostavljena plastična vrećica ležat će nekoliko stoljeća. Krhotine boce mogu ozlijediti ljude i životinje. I po sunčanom vremenu, komad stakla može odigrati ulogu leće i izazvati požar.

Ljudi su dugo obraćali pozornost na prirodne pojave povezane s vremenskim promjenama. Znate li narodne priče?
Dečki u zboru odgovaraju kakvo vrijeme (kiša ili vedro - dobro vrijeme) odgovara znaku.
1. Mušice i komarci lete u rojevima. - AT.
2. Puno paučine na travi, grmlju, drveću. - AT.
3. Brzi i laste lete nisko. - D.
4. Pčele vrlo rano odlaze u polje. - AT.
5. Kokoši kljunovima prebiru krila. - D.
6. Žabe gmižu iz vode i glasno krekeću. - D.
7. Vrapci se prevrću po prašini i glasno cvrkuću. - D.
8. Mravi neumorno rade. - AT.

Natjecanje "Pronađi ljekovitu biljku."

Istovremeno s opisom biljke prikazana je i njezina slika.

1. Zeleno grmlje,
Grimizno cvijeće.
A plodovi - u crvenoj košulji, Trbuh kamenčićima natrpan.
U bobici ovog grma ima puno vitamina C. I sam grm na kojem raste je s trnjem. (Šipak).

2. U bijelom sarafanu
Pod zelenim šalom
Gaganje na livadi
Mršava Alena. (Breza).

3. Igram se skrivača s djecom,
Ne traži košaricu za nju.
Tko sam ja? - Deseci bobica
U svakoj bobici mojoj.
Osušene bobice i listovi ove biljke nezamjenjivi su kod prehlade. Brzo spuštaju toplinu. (Kupina).

4. Ispod lista na svakoj grani
Sjede mala djeca.
Onaj koji dolazi po djecu
Ruke će biti namazane i usta.
Ove bobice pomažu u poboljšanju vida. (Borovnica).

5. Uvarak korijena ove biljke smiruje živčani sustav. Također jako voli mačke. (Odoljen).

6. U proljeće raste, ljeti cvjeta, u jesen opada.
I cvijet, dušo,
Liječi gripu, kašalj i hripanje.
Ovo drvo prije ćete sresti u parku nego u šumi. Njegovi mirisni cvjetovi se suše i zatim kuhaju protiv prehlade. Pčele skupljaju najkorisniji med s ovog stabla. (Lipa).

7. Cvijet kao zvono, mali bijeli vjenčić,
Ne cvjeta veličanstveno, zvoni li - ne čuje se. (Đurđevak).

8. Koliko je bijelih i tamnoljubičastih grmova izraslo uz ogradu! Dotakni granu - kišom latica Mokro drhtanje mrvi. (Lila).

9. O njoj pjevaju pjesnici svih vremena,
Ne postoji ništa nježnije i ljepše na svijetu,
Od ovog svitka grimiznih latica,
Otvoreno mirisnom zdjelom. (Ruža).

10. Cvjetao svuda smjelo.
I ponekad se dogodi
Ono čega se grčevito držim
Čak i kod najopakijih pasa. (čičak).

11. Ona stoji na sunčanom rubu u travi,
Nježno je podignula svoje ljubičaste uši.
I tu će vam domišljatost pomoći -
Svi znaju kako se cvijet zove... (Ljubičasta).

12. Bijelo cvijeće s resicama,
Plodovi su crni, s kostima. (Ptičja trešnja).

13. Malo božićno drvce ima bodljikave iglice,
Kuglice su plave, kao u inju. (Smreka).

14. Crveno, slatko, mirisno,
Raste nisko, blizu tla. (Jagoda).

15. Smiješan cvijet cvjeta pod jasikom:
Nedavno je bio crven - sada plav. (Medunak).

16. Na pustarama i na cestama
Cvat bijeli korov.
Ali, proučavajući sva njegova svojstva,
Možda to ne vidite na taj način.
Krvarenje će prestati
U Kini, on je salata za stol.
Korov je uporan: toliko je sjemena
U plodu koji izgleda kao vrećica. (Pastirska torba).

Natječaj "Živo pismo"

Ekipe „Bubamare“ i „Zeleni skakavci“ postrojavaju se u dvije kolone po 6 osoba. Na udaljenosti od timova pripremljeni su listovi s tablicama za različita slova. Primjer tablice:

	T	O
Cvijet
Drvo
Kukac
Riba
Ptica
Zvijer

Natjecanje se održava na bazi štafetne utrke. Na znak, prva dva sudionika s markerima umjesto palice trče do stolova i zapisuju naziv cvijeta, stabla, kukca, ribe, ptice, životinje (npr. T: tulipan, O: maslačak) i dodaju marker sljedećim sudionicima. Tim koji prvi ispuni tablicu pobjeđuje.

Zbunjenost.

U pjesmama se brkaju pojmovi. Potrebno je razotkriti pjesmu, ispravno definirati pojam.

1. Šetao sam po zoološkom vrtu.
Prošao pored stanica.
Odjednom, gledam, sjedim na grani
Sve zeleno... krokodil.
Papiga.
2. Kasno noću neću zaspati, -
Netko zavija na mjesec!
Ima užasnu narav
I zove se ... žirafa.
Vuk.
3. Slatko miriše na zrele jagode,
Zrake sunca igraju se po travi.
Vrhovi drveća dodiruju oblake -
Ovo mjesto se zove... rijeka.
Šuma.
4. Koji sjedi na drvetu,
Način na koji avion leti.
Crno, grakće - iznenađenje,
Recimo zajedno: ovo je ... lisica.
Vrana.
5. Ima veliku grivu,
Dečki, on je prekrasna zvijer.
Ima veliku zdjelu
Oprez: to je... maca.
Lav.

Recite mi, ljudi, bez čega, osim zraka, osoba ne može dugo živjeti? Tako je, nema vode. Iako smo navikli na njega, okružuje nas posvuda - ovo je pravo čudo prirode. Bez nje nema života. Naš kraj je bogat vodnim resursima. U regiji Kemerovo ima oko 21 tisuća velikih, srednjih i malih rijeka.
Pogodi imena rijeka.
1. Glavna vodena arterija domovine. U prijevodu s keta - "tamno". (Tom).
2. Teče unutar granica našeg grada, lijeva pritoka Toma, u prijevodu s turskog - "rijeka koja teče s vrha planine ili klanca." (Aba).
3. Lijeva pritoka rijeke Tom, koja teče kroz okrug Novoilinsky. (Petrik).

Scenarij ekološke večeri umjetnosti "Pažljivo dodirni lijepo". Srednjoškolci.

Knjižničar 1. kategorije Kubanske seoske knjižnice ogranka br. 11 MBUK-a "Perevolotsk MCBS" Yantsen Elena Gergardovna.
Svrha: formiranje ekološke kulture osobnosti starijih školaraca kroz umjetnička djela.
Zadaci: obrazovanje humanog, pažljivog, brižnog odnosa prema prirodnom svijetu i svijetu oko sebe u cjelini;
formiranje elementarnih vještina predviđanja posljedica nekih svojih postupaka u odnosu na okolinu;
njegovanje građanskog stava i odgovornog odnosa prema čovječanstvu i njegovoj okolini;

Napredak događaja:

Voditelj 1: Netko je jednom rekao da je priroda najbolji umjetnik, priroda je najbolji skladatelj. I teško je raspravljati s tim. To shvatite kada ste sami s njom, čujete pjev ptica, šuštanje lišća, šum kiše i cvrkut skakavca. I potpuna tišina u krilu prirode pretvara se u svojevrsnu jedinstvenu simfoniju. Ulazeći u ovu atmosferu senzualnosti, tako je lako razmišljati o lijepom.
Domaćin 2: Još je lakše sami stvarati lijepe stvari. I to ne čudi - na kraju krajeva, priroda daje ogroman tok inspiracije i svježih ideja. Jedini je problem što se ovaj uistinu neiscrpni izvor još uvijek može iscrpiti.
Voditelj 1: Sve je manje mjesta na svijetu ispunjenih jednostavnošću i veličinom prirodnih objekata. Kreativna osoba to razumije kao nitko drugi. Zato je većina ekoloških pokreta neraskidivo povezana s kreativnošću. U umjetnosti su postojali posebni žanrovi usmjereni na ekologiju. To su ekološke umjetničke fotografije, ekološki plakati, izložbe koje danas okupljaju ogroman broj ljudi. Postoji ekološko kino, eko-slikarstvo. Ekologija je ostavila traga čak iu modi - sada odjeća od prirodnih tkanina vrlo brzo dobiva na popularnosti, kao i cvjećarstvo u dizajnu odjeće. Do danas postoji mnogo žanrova ekološke umjetnosti, a mi ćemo o njima danas govoriti. A mi ćemo početi s glazbom.
Domaćin 2: Ova vrsta kreativnosti je možda jedna od najiskrenijih. U glazbi tražimo izlaz iz teške situacije, povjerenje u budućnost, naboj pozitivne energije ili dugo očekivani sklad. U melodije možete uvući i ekološku svijest koja toliko nedostaje modernom društvu. Zvijezde show businessa sve više pokušavaju dati vlastiti primjer "zelenog" života. Milijunski idoli pokreću tako važne i relevantne teme s pozornice pred milijunskom publikom.
Voditelj 1: Po prvi put ekološke teme u glazbi su otkrili američki hipperi 50-ih i 60-ih godina. Tada je ova subkultura bila masovna i indikativna. Hipperi su organizirali cijele komune i putovali s koncertima diljem zemlje. Glavni cilj hipi pokreta bio je prenijeti ljudima da su oni odgovorni za majku prirodu. Nazivali su se "djecom cvijeća", a stil u glazbi bio je reggae. U svojim pjesmama često pokreću temu zaštite Zemlje i zahvalnosti Prirodi za sve što čini za čovjeka. Možda najpoznatiji hit hippera u obrani prirode može se nazvati skladba Kulcha Candele "Majka Zemlja". (zvuči pjesma)

"Majka Zemlja"
majka Zemlja

Ona stvara ptice i leptire
rijeke i planine,
Ali nikad se ne zna
Što će biti njezin sljedeći korak.
Možete isprobati
Ali tražiti je beskorisno.
Ona se ne može kontrolirati
Ona ide svojim putem

Davanje i uzimanje
Ona vlada svime do kraja vremena
Ona ide svojim putem

Svakim dahom
I svaki savršen izbor
Mi samo hodamo njegovim putem.
Osjećam svoju moć
Vjerovati da je tvoja duša živa
Do kraja vremena
Nosit ću ovu vjeru sa sobom

Jednog dana ćeš znati, draga moja:
Ne moraš se bojati
Kraj je uvijek početak nečega.
I tako će biti do kraja svijeta.

Ona vlada svime do kraja vremena
Davanje i uzimanje
Ona vlada svime do kraja vremena
Ona ide svojim putem
Domaćin 2: Otprilike u isto vrijeme (50-60-ih godina) o zaštiti okoliša se razmišljalo iu Sovjetskom Savezu. Tema prirode sve je više počela zvučati u pjesmama barda. Naravno, bardovi nisu mogli otvoreno istupati s ekološkim manifestima, jer je tada u zemlji bilo općeprihvaćeno da s okolišem nema problema. No, unatoč tome, bard kultura je u početku bila usko povezana s prirodom. Naziva se i kulturom pjesme uz logorsku vatru. Stoga bardovi jednostavno nisu mogli ne hvaliti svijet, njegovu ljepotu i veličinu u svojim pjesmama. Takva je glazba bila senzualna i iskrena, pa je nekako dotakla srca sovjetskih ljudi, koji praktički nisu razmišljali o sigurnosti okoliša. Naravno, bardovske pjesme nije uvijek moguće nazvati propagandom za zaštitu okoliša. Vjerojatno mnogi od tih ljudi nisu ni postavili ovaj cilj. Jednostavno su se divili ljepoti prirode, pjevali o šumama, poljima, rijekama. No, ipak, bardova pjesma na najprirodniji način budi poštovanje prema prirodi i žudnju za njezinom zaštitom. Sada možemo s pouzdanjem reći da su bardovi, kao nitko drugi u SSSR-u, pa čak i sada, pridonijeli ekološkom obrazovanju. Kao primjer, predlažem slušanje pjesme Ade Yakusheve "Pozivam te u šume" (Zvuci pjesme)

Pozivam te u šume
Tako dugo nismo bili tamo
Ono što se jedva pamti
Njihova neusporediva ljepota
pozivam te dok
Ugodne su i zelene
Tu smo na koljenima
Napijmo se vode s izvora.
Vodit ću te stazom
Ona će ti otkloniti umor,
I opet ćemo biti mladi
Pričamo o tome

Navečer će borovi pjevati,
Grane se zatvaraju iznad glave
I činit ćemo se slabi
Naša jaka urbana udobnost.
A pod vatrom poznati zvuk
Pozivam te na livadu
Gdje se bacamo između topola
Mi smo stolnjak na travi,
Evo moje mladosti zvonke
Živi na suncu
Evo, možda se možemo dodirnuti
Velikoj misteriji bića.
Voditelj 1: Bez sumnje, nije svaki predstavnik bardova postavio sebi cilj pozvati ljude na ekološku odgovornost. Ti su ljudi jednostavno pjevali o šumama i rijekama, izlascima i zalascima sunca. Glazbom su prenijeli svoje divljenje prirodi, probudivši tako u slušatelju poštovanje prema našoj Zemlji, želju za njezinom zaštitom.
Voditelj 2: Čudesna himna za zaštitu prirode, besmrtni hit izveo je poznati glazbenik Michael Jackson, “Earth Song”. (Zvuci pjesma. Video isječak.)

Earth Song (Michael Jackson)

Pjesma Zemlje
Ali što je sa zorom?
Ali što je s kišom?
Ali što sa svim tim
Što ste nam obećali?
Ali što je s uništavanjem polja?
Imamo li još vremena?
Ali što je sa svime što si nazvao
Naša zajednička imovina?
Jeste li ikada primijetili
Sva krv koju smo prolili?
Jeste li ikada primijetili

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Što smo učinili planetu?
Pogledajte što smo napravili!
Ali što je sa svijetom
Obećao si sinu jedincu?
Ali što je s cvjetnim poljima?
Imamo li još vremena?
Ali što je sa svim našim zajedničkim,
Vašim riječima, snovi?
Jeste li ikada primijetili
Sva djeca koju je rat pobio?
Jeste li ikada primijetili
Kako zemlja plače i obale plaču?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Jednom sam sanjao
Gledao sam dalje od zvijezda
Sada ne znam gdje smo
Iako znam da smo se zanijeli...

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Hej, što je s jučerašnjim?
(Što je s nama?)
Ali što je s morima?
(Što je s nama?)
Nebo pada
(Što je s nama?)
Ne mogu ni disati
(Što je s nama?)
Ali što je sa zemljom koja krvari?
(Što je s nama?)
Zar ne osjećamo njezine rane?
(Što je s nama?)
Ali što je s vrijednošću prirode?
(ooh, ooh)

Ovo je utroba našeg planeta
(Što je s nama?)
Ali što je sa životinjama?
(Što je s nama?)
Pretvorili smo kraljevstva u prah
(Što je s nama?)
Ali što je sa slonovima?
(Što je s nama?)
Jesmo li izgubili njihovo povjerenje?
(Što je s nama?)
Što je s kitovima koji vrište?
(Što je s nama?)
Mi praznimo mora
(Što je s nama?)
Što je sa šumskim stazama?
(ooh, ooh)

Spržen unatoč našim molbama?
(Što je s nama?)
Što je sa Svetom zemljom?
(Što je s nama?)
Iskrivljen dogmama?
(Što je s nama?)
Ali što je s običnom osobom?
(Što je s nama?)
Možemo li ga jednostavno ostaviti na miru?
(Što je s nama?)
Što je s umirućom djecom?
(Što je s nama?)
Zar ih ne čuješ kako plaču?
(Što je s nama?)
Što smo učinili krivo?
(ooh, ooh)

Neka mi netko kaže zašto?
(Što je s nama?)
Ali što je s bebama?
(Što je s nama?)
Ali što je s danima?
(Što je s nama?)
Ali što je sa svim njihovim veseljem?
(Što je s nama?)
Ali što je s čovjekom?
(Što je s nama?)
Što je s čovjekom koji plače?
(Što je s nama?)
Ali što je s Abrahamom?
(tko smo bili)
I opet o smrti
(ooh, ooh)
Je li nam stalo?

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Voditelj 1: U suvremenom svijetu tema ekologije postaje sve aktualnija. I tako se u popularnoj glazbi sve više pojavljuju "zelene" pjesme. Unatoč činjenici da se mnoge skladbe izvode u pop žanru, one imaju važno značenje koje bi svaki stanovnik planeta trebao razumjeti. Zovu poziv – „Čuvajmo prirodu!!! Volite svoj dom!!! Čuvajte okoliš!!! Dirljivost modernih ekoloških isječaka sugerira samo jednu misao - vrijeme je da se nešto promijeni, inače će vrlo brzo futurističke sive slike postati obična stvarnost. (zvuči pjesma)

EKOLOŠKA PJESMA

Stihovi: Volta Suslova Glazba: Oksana Brazhnikov

Sve više osjećam bol gubitka
Loše je s neslaganjem flore i faune.
A u salatama, kažu, samo nitrati,
I nitriti u svakoj ribi sjede.

ZBOR
U okruženju, u okruženju
Nemoj mirisati cvijet
Ne plivajte u vodi!
U okruženju, u okruženju,
Ne plivajte u vodi!

Što se dogodilo? Što je zaboravljeno? Što je pokvareno?
Sve jasnije shvaćam: bit će nevolja!
Nema više prirode na zemlji,
I živimo u okruženju.
Na planeti je iz godine u godinu sve alarmantnije!
Pa čak i komarac razumije:
Ili ćemo zaštititi našu prirodu,
Ili ćemo odletjeti u ozonsku rupu!

Što se dogodilo? Što je zaboravljeno? Što je pokvareno?
Sve jasnije shvaćam: bit će nevolja!
Nema više prirode na zemlji,
I živimo u okruženju.
Ljudi, ljudi, što ste učinili planetu?
I sami su pojurili s pronađenih staza.
Uostalom, takve nema nigdje na svijetu,
Da, i nema rezervnih dijelova u prirodi!

Domaćin 2: Kao što vidite, postoje ekološke pjesme u različitim stilovima glazbe. Možda nam se neki izvođači ne sviđaju, ali teško da će nas takve skladbe ostaviti ravnodušnima. Uostalom, glavni cilj "zelenih" pjesama je doprijeti do ljudskih srca, naučiti nas brižljivom i ljubavnom odnosu prema okolišu.
Voditelj 1: Ekološki motivi nisu se mogli pojaviti u drevnoj umjetnosti iz sasvim razumljivog razloga - tada taj problem jednostavno nije postojao, a sam se čovjek osjećao česticom prirode. Međutim, već od doba kasne renesanse, na platnima slikara počinje se naslućivati ​​strepnja zbog pretjeranog zadiranja čovjeka u prirodu. U 19. stoljeću javljaju se i sami ekološki motivi.
Ideja o čovjekovoj bespomoćnosti pred silama prirode prenosi se na slici F.A. Vasilieva "Otapanje". Umjetnik naglašava ovisnost čovjeka o prirodi, njegovu nemoć pred njom.

Domaćin 2: Pustoš i zapuštenost krajolika vidimo na slici I. I. Levitana "Savvinskaja sloboda ispred Zvenigoroda". Rezultati ljudske aktivnosti (stanovanje, ulica) ovdje djeluju kao faktor koji narušava harmoniju prirode.

Osjećaj nejasne tjeskobe izrazio je Levitan u svojoj slici "Vladimirka". Beskrajna daljina u kojoj se gubi put budi osjećaj da put nije lak, da je s njim povezano nešto bolno za čovjeka.

Slika "Na bazenu" nastavlja temu. Dotrajalost, napuštenost brane, nepouzdanost prijelaza na skliskim trupcima. Opći ton sumraka na platnu, tmurno večernje nebo. Nestaje, kao da se skriva u grmlju, staza. Neljubazna tišina i uznemirujuća budnost. Umjetnik namjerno stvara dojam “mrtvog mjesta” i činjenice da se radi o kreaciji ljudskih ruku.

Voditelj 1: Zabrinutost za budućnost čovječanstva može se pratiti na slici A. Vasnetsova "Kama". Prostor i opseg, snaga prirode temeljni su principi života i djelić nemilosrdnog, potrošačkog zahvata čovjeka u njezin harmoničan svijet. Umjetnik je uznemiren razornim posljedicama ljudske aktivnosti, otuda i temeljni strah da će se ovaj fragment proširiti, da će cijela Zemlja biti podvrgnuta takvom uništenju.

Slika K. A. Korovina "Ambar" ispunjena je dubokim filozofskim značenjem. Upečatljiv je oštar kontrast između života šume, koja izražava prirodnu snagu vječne obnove i ne treba čovjeka, i beskorisnosti zaboravljene, zastarjele staje, nekoć podignute na rubu šume. Konačnost ljudskog bića, njegovih djela i vječnost prirode - to je glavna ideja umjetnika.

Domaćin 2: Suvremeni umjetnici vrlo često proučavaju ekološke probleme globalnih razmjera. U današnje vrijeme umjetnik treba ne samo prikazati okolnu stvarnost i dokumentirati ono što se događa, već i biti filozof, mislilac, teoretičar i pronicljivi kritičar onoga što se događa. Tada on neće biti samo suvremenik, kakvih je mnogo, nego istinski relevantan lik. Srećom, prostor kreativnog okruženja danas je mnogo prošireniji. U svijetu postmodernizma pred majstorom se otvaraju mnoge mogućnosti.
Voditelj 1: Ljepota se može pronaći u naizgled najobičnijim stvarima. Moderni umjetnici mogu vidjeti ljepotu iu običnom smeću! Tom Deininger bez sumnje je najkreativniji od svih umjetnika koji rade s kreativnim materijalom poput smeća i smeća. Njegovi krajolici i portreti iz daleka izgledaju kao prave slike naslikane bojama, ali to su samo vješto izvedeni kolaži koji spajaju najrazličitije objekte, sve ono što bi se samo umjetniku moglo naći pri ruci.

Domaćin 2: Fotograf Chris Jordan fotografira obične predmete poput čepova boca, žarulja i aluminijskih limenki i pretvara ih u umjetnost programskim preuređivanjem kako bi se stvorila jedna središnja slika. Međutim, njegova su djela tako upečatljiva i ekološki vrijedna zahvaljujući malim dijelovima koji čine jedno umjetničko djelo. Na primjer, njegov rad "Plastični čepovi" (iznad), nastao 2008., prikazuje milijun plastičnih čepova za boce. Ovo je broj ograničenja koja se koriste u Sjedinjenim Državama svakih šest sati tijekom letova.

Voditelj 1: Kroz slike umjetnika ne može se samo proučavati trenutna ekološka situacija, već i ona koja je bila prije mnogo godina. Na platnima drevnih majstora slikarstva često se može susresti prava fantazmagorija boja kojima se prikazuju izlazak ili zalazak sunca: nebo kao da plamti grimiznim, bakrenim, grimiznim i ljubičastim plamenom. Atmosferski fizičar prof. Christos Zerefos s Atenske akademije u Grčkoj proučava ovo pitanje.
Domaćin 2: On i njegovi kolege u Grčkoj i Njemačkoj tvrde da je količina crvene boje na nebu (točnije, omjer crvene i zelene) pouzdan pokazatelj koliko je Zemljina atmosfera zagađena. Budući da je boja zalaska sunca rezultat raspršenja sunčevih zraka na česticama u zraku, što je crvena tamnija, to je više aerosola (sitnih čestica) u atmosferi. Ranije su imali isključivo prirodno podrijetlo: prašina i dim nastali su zbog vulkanskih erupcija, šumskih požara ili pješčanih oluja.
Voditelj 1: Uzmimo platno njemačkog romantičara Caspara Davida Friedricha, napisano 1818., “Žena. Izlazak sunca". Čini se, što se još ovdje može vidjeti, osim uvjetne figure žene, geste dobrodošlice upućene još skrivenom svjetiljku i tamnog oker neba? Ali Zerefos ovdje vidi izravnu vezu sa snažnom erupcijom vulkana Tambora u Indoneziji 1815. godine. Tri godine nakon toga, čestice koje je vulkan izbacio u zrak stvarale su žarko crvene i narančaste zalaske sunca diljem Europe.

Domaćin 2: Ništa manje izvanredna su djela rusko-ukrajinskog umjetnika Arhipa Ivanoviča Kuindžija (1841.-1910.), majstora pejzažnog slikarstva. Godine 1876.-1890. stvara platno "Zalazak sunca". Sunce je duboko uronjeno u ljubičasti veo oblaka, ali čak i komadić neba bez oblaka, takoreći, svijetli narančasto iznutra, poput repa kometa... Znanstvenici povezuju veličanstvenost ovog krajolika s erupcijom Vezuva u Italiji, koji se dogodio u travnju 1872.

Voditelj 1: Još jedna Kuindžijeva slika "Crveni zalazak sunca" naslikana je 1905.-1908. O tome posebno vole govoriti povjesničari umjetnosti: takvo obilje crvene boje na platnima ne nalazi se često! I opet, ključ je u erupcijama Vezuva, koji se probudio u listopadu 1902., a zatim u ožujku 1905. ... Možda je upravo ta vulkanska aktivnost postala izvorom inspiracije za umjetnika koji je desetljećima ustrajno pokušavao ostvariti divljenje suncu u "plamtećim" slikama.

Domaćin 2: Ukupno su istraživači analizirali 124 zalaska sunca koje su naslikali europski umjetnici između 1500. i 2000. godine. Tijekom tog vremena na Zemlji se dogodilo više od 50 velikih vulkanskih erupcija, a zasićenost crvene boje na platnima mijenjala se u skladu s tim događajima. Osim toga, zalasci sunca stalno su postajali sve crveniji i crveniji od industrijske revolucije - čak i tijekom razdoblja kada su vulkani bili uspavani. Umjetnici su, a da to nisu ni znali, sastavili kroniku antropogenog onečišćenja atmosfere.
Voditelj 1: Svaki filmski pokret ima svoje "stupove". Filmovi koji su sve započeli. I premda znanstvenici o klimatskim promjenama i njihovim posljedicama govore još od sredine 1980-ih, ova je tema dospjela u masovno-dokumentarni film (ako se o tako nečemu može govoriti) sredinom 2000-ih. Pa kakvi su to filmovi nakon kojih je razgovor o globalnom zatopljenju, problemu smeća, čistoći i sigurnosti vode izašao izvan laboratorija i ureda? A jeste li vidjeli "filmove utemeljitelje" pokreta eko-filmova?
Koji su vam se filmovi "okretali"?
Domaćin 2: NEZGODNA ISTINA (NEZGODNA ISTINA)
U režiji Davisa Geggenheima, s bivšim američkim potpredsjednikom Alom Goreom. SAD, 2006. (monografija).
Znanstvenici su se prije ovog filma svađali oko globalnog zatopljenja. Ali raspravljali su međusobno, u specijaliziranim časopisima i na ozbiljnim konvencijama, razmjenjujući dijagrame i izračune. Al Gore je napravio nevjerojatan posao objašnjavajući sve jednostavnim jezikom. Prikupio je činjenice, mišljenja, rezultate istraživanja, dodao lijepe slike i animacije, ubacio dobru glazbu (pjesma za ovaj film osvojila je Oscara), a na kraju ga je Američki filmski institut proglasio jednim od najvećih događaja godine.
Film je dobio još jednog Oscara u kategoriji najboljeg dokumentarca, a sam Al Gore na kraju je dobio Nobelovu nagradu za mir "za proučavanje posljedica globalnih klimatskih promjena izazvanih ljudskim djelovanjem i razvoj mjera za njihovo eventualno sprječavanje".
Od An Inconvenient Truth, ekološki dokumentarci postaju sve popularniji žanr. Iako su mišljenja stručnjaka za okoliš još uvijek podijeljena i za i protiv Goreovog rada.(Trailer)
Voditelj 1: PRIČA O STVARIMA
Režirala Annie Leonard. SAD, 2007. (monografija).
Ovo je dvadesetominutni crtić, koji je dostupan na internetu od 2007. godine, uključujući i na ruskom jeziku. Crtani film iskreno osuđuje pretjerani konzumerizam i blago nagovještava održivi razvoj. Film, koji zadivljuje svojom jednostavnošću i činjenicama, danas se prikazuje u školama, sveučilištima, na korporativnim treninzima. Tvorci procjenjuju da je do 2009. godine film prikazan u 228 zemalja, gdje ga je pogledalo više od 12 milijuna ljudi.
Kao i svaki film koji razotkriva vruću temu, Povijest stvari još uvijek je kontroverzna. Godine 2009. The New York Times posvetio mu je naslovnicu. Dok su u Sjedinjenim Državama u nekim školama učitelji bili nagrađivani za prikazivanje ovog filma, u drugima su učitelji optuživani za “ljevičarsku” propagandu i nepoštivanje američkih vrijednosti.
Povijesti stvari pridružile su se Povijest plastičnih boca i Povijest elektroničkog otpada, a sada je projekt krenuo u novom smjeru i govori o vodi, zemlji, pravu na odlučivanje i demokraciji. (Prikolica)
Domaćin 2: DOM
Režija: Jan Arthus-Bertrand, Luc Besson. Francuska, 2009
Nijedan popis nije potpun bez ovog filma. I također - ovaj film je jedan od rijetkih filmova koji su pogledali i oni koji nisu previše uključeni u eko-konverzaciju.
5. lipnja 2009., na Svjetski dan zaštite okoliša, film "Dom" istovremeno je prikazan na otvorenim prostorima u 87 zemalja svijeta. Jan Bertrand, renomirani fotograf, cijeli je film snimio iz helikoptera. Njegov tim obletio je 53 zemlje, pokazujući i govoreći o tome kako je naš planet lijep iz ptičje perspektive i koliko je nezaštićen od ljudskih aktivnosti. Neki su kadrovi toliko otvoreno dokazivali što države mogu učiniti sa svojom zemljom da je, primjerice, u Indiji zaplijenjena polovica materijala, u Argentini je filmska ekipa zatvorena na tjedan dana, a u Saudijskoj Arabiji i Kini jednostavno su to odbili pucati. Sam Bertrand kaže da su svi komentari u filmu temeljeni na poznatim i dostupnim činjenicama i brojkama. (Prikolica)
Voditelj 1: Glavni element. antropogeni faktor.
Rusija, 2014
U posljednje vrijeme sve je češći scenarij apokalipse, gdje glavnu ulogu neće igrati prirodna katastrofa, već ljudi. Jesu li ljudi postali toliko moćni da mogu uništiti cijeli planet? Dinosauri su dominirali planetom mnogo dulje od ljudi, ali su iznenada nestali pod misterioznim okolnostima. Postoje mnoge teorije, ali niti jedna ne može objasniti što se dogodilo dinosaurima. Ukupno su se deseci velikih izumiranja dogodili na našem planetu. U 21. stoljeću prirodni se procesi jedva pojavljuju među popularnim verzijama smaka svijeta. Sa svakom godinom koja prolazi, vjerojatnost da će se osoba uništiti postaje sve vjerojatnija. Znanstvenici su izračunali da nuklearne elektrane mogu predstavljati prijetnju čovječanstvu samo ako svih 400 nuklearnih reaktora koji postoje na zemlji eksplodiraju u isto vrijeme. Vjerojatnost takve katastrofe je vrlo mala. Smak svijeta zbog nuklearne energije je mit. Sada gotovo cijeli periodni sustav ulazi u atmosferu. Zbog krivnje čovjeka, ozonski omotač atmosfere pati. Fizičari su sastavili nekoliko scenarija za globalno zatopljenje. Najgori mogući scenarij podrazumijeva da će broj tvornica, automobila i smeća nastaviti rasti kao i sada. Zatim će do kraja 21. stoljeća prosječna godišnja temperatura porasti za 4 stupnja, a do kraja 23. stoljeća za 8 stupnjeva. Zemlja je već ušla u način brze promjene. (Prikolica)
Voditelj 1: Do danas je stvoren i nastaje ogroman broj animiranih filmova najrazličitijih tema, namijenjenih različitim dobnim i kulturnim skupinama gledatelja. Zapadni i domaći animatori posebnu pozornost posvećuju pitanjima zaštite okoliša.
Domaćin 2: WALL-E (WALL-E)
Režija: Andrew Stanton. SAD, 2008. (monografija).
Znanstveno-fantastični crtić koji vam često padne na pamet kada počnete govoriti o budućnosti. Evo vam Zemlje na kojoj je, zbog ogromne količine otpada koji se ne može reciklirati, nemoguće živjeti, a ljudi koji 24 sata provode zureći u sićušni ekran pred sobom, ne mogu ni hodati ni raditi. Lijep i smiješan crtić koji ne želi postati stvarnost. (Fragment)
Voditelj 1:"Princeza Mononoke"
Režija: Hayao Miyazaki. Japan, 1997
Hayao Miyazaki u svom radu često pokreće temu ekologije. Jedan od najomiljenijih od strane publike i, možda, crtić s najvećom zaradom u režiji redatelja, "Princess Mononoke" nije iznimka. Protagonist Ashitaka nađe se u misterioznoj zemlji u kojoj ljudi, predvođeni zlom damom Eboshi, sijeku šumu i uništavaju sve oko sebe, boreći se sa stanovnicima šume: duhovima, demonima i divovskim stvorenjima. I samo dobro srce Ashitake i prijateljstvo sa stanovnicima šume mogu spasiti ovaj čarobni svijet. (Fragment)
Domaćin 2:"Ne radi se uopće o tome"
Redatelj: Alexander Fedulov, 1984
Sovjetski satirični crtić "Ovdje se uopće ne radi o tome" izvorno je stvoren za odrasle. U središtu radnje trominutnog crtića je krava koja svaki dan pase na smetlištu. Ovdje jede ostatke i smeće, pije vodu iz rijeke u koju se ulijeva industrijski otpad, udiše zrak s otrovnim tvorničkim plinovima. Ubrzo po kravu dolazi gazdarica u gas maski da je odvede kući i pomuze. Ali kakvo mlijeko može dati životinja nakon takve šetnje? Umjesto svježeg pića, domaćica uspije pomusti samo kanister benzina. Dobiveno gorivo ulijeva u svoj automobil i odlazi poslom. Crtani film na ironičan način podsjeća ljude da onečišćenje okoliša ne prolazi nezapaženo i da je prepuno ozbiljnih, često nepovratnih posljedica. (Fragment)
Domaćin 2:
Priroda plesa je u plesovima iz prirode.
Na vjetru je vrba poput balerine.
I čovjek pod vjetrometinom neslobode
Savitljiva poput plesne gline.

Ali ples, topiv kao kava,
Glina pokazuje tvrdoću granita,
Kad je ljubav ravna Kalvariji,
A uspomenu ne skriva ples vjetra.
Voditelj 1: Rođenje plesa dogodilo se zajedno sa svijetom, dok je nastanak svih ostalih umjetnosti rezultat ljudskih izuma. U ovom svijetu sve je u plesnom krugu, uključujući atome, najjednostavnije molekule i, naravno, žive organizme. Drugim riječima, sve što je vezano uz živu i neživu prirodu. (Ples)
Domaćin 2: Prvi plesovi antike bili su daleko od onoga što se danas naziva ovom riječju. Imale su sasvim drugo značenje. Čovjek je raznim pokretima i gestama prenosio svoje dojmove o svijetu oko sebe, unoseći u njih svoje raspoloženje, svoje stanje uma.
Voditelj 1: No, kako se razvijao, ples se sve više udaljavao od temeljnog principa života i dobivao općeniti uvjetni karakter, pun osebujnih simbola, znakova i kodova. Koreografija je naučila jednim potezom, jednim detaljem prikazati cjelinu (ruke podignute iznad glave i nalik na jelenove rogove – simbol samog jelena); prikupila je veliki fond rječnika i crteža, gdje je svaki pokret i konstrukcija sudionika u ravnini, koji je u početku imao specifičnu funkciju i značenje razumljivo svakome (tapanje kao način buđenja zemlje iz sna u proljeće, krug kao odraz solarnog kulta itd.), tada dobiva uvjetno generaliziran karakter. Učeći prenijeti znakove vanjskog svijeta, osoba je u isto vrijeme željela plesom utjeloviti svoj stav prema njemu, svoj unutarnji svijet.
Domaćin 2: Osoba pokušava plesom izraziti ljepotu prirode, prenijeti publici ljepotu zelene šume, šum valova, opojnu aromu ljeta ili očaravajuću škripu snijega pod saonicama, naučiti ih cijeniti okoliš, zemlju u kojoj žive.
Voditelj 1: Ljepota prirode prikazana je i u klasičnom baletu. “Koreograf mora poznavati prirodu - i njezinu ljepotu i nesavršenosti. Ovo znanje uvijek će mu pomoći da odredi što točno treba izabrati u njemu”, napisao je Nover. Nadalje, istaknuo je kako će samo poznavajući život, koreograf moći pronaći za svoje djelo ono zrnce istine koje će omogućiti otkrivanje njegovih pravih obilježja na pozornici: “Bliže prirodi, i naša će djela postati lijepa.”
Domaćin 2: Među najpoznatijim baletima izdvajamo "Labuđe jezero" Petra Iljiča Čajkovskog. Premijera baleta održana je 4. ožujka 1877. u Boljšoj teatru. Prvi ravnatelji baleta bili su Marius Petipa i Lev Ivanov. Upravo se njihova imena vežu uz uprizorenje poznatih scena "labudova". Preduvjet za pisanje baleta bio je posjet Čajkovskog imanju u regiji Cherkasy, gdje je proveo mnogo vremena na jezeru. Tamo se veliki skladatelj divio snježnobijelim pticama. Balet "Labuđe jezero" s pravom se smatra univerzalno priznatim remek-djelom svjetske baletne škole. A slika Bijelog labuda i danas ostaje simbol ruskog baleta. (Ulomak iz baleta)
Voditelj 1: Moderni balet također vrlo često obrađuje temu ekologije. Balet "Stella" Natalije Guslistaje jedan je od njih. Predstava priča priču o našem planetu od njegovog pojavljivanja – nastanku života na Zemlji, prvim ljudima, prvim ljudskim zajednicama, razaranju harmonije, sukobima, ratovima, ekološkim preokretima... Ove globalne teme usko su isprepletene s tragična priča o dvoje ljubavnika - Astrophilu i Stelli, koji gube jedno drugo na Zemlji i traže ih u drugim svjetovima.
Domaćin 2: I sadržaj baleta "Stella" i sama plesna tehnika navode gledatelja na razmišljanja o povezanosti čovjeka i prirode, o ljubavi prema svom planetu, o univerzalnoj sreći koja bi trebala postojati u životu svakog čovjeka, ali mnogi moderni ljudi izgubili su ovaj osjećaj. “Život je nešto najvrjednije, najljepše, ali uništavanje okoliša odnosi naše zdravlje i živote, budućnost naše djece i našu sadašnjost. O tome moramo razmišljati svaki dan, ujutro i navečer. O tome moramo stalno razgovarati, podići problem na najvišu razinu i pronaći rješenja”, kaže Natalija Guslistaja, ravnateljica baleta Stella. (Ulomak iz baleta)
Voditelj 1: Gledajući ljepotu koju nam priroda daje, osjećajući to bezgranično divljenje jednostavnosti i veličini njezinih kreacija, nehotice mislite - ovo je prava umjetnost, remek-djelo apoteoza kreativne senzualnosti, kojoj, vjerojatno, svaki kreator teži. Boraveći u prirodi svatko od nas je pomislio da je priroda najbolji umjetnik, priroda najbolji skladatelj. Pjev ptica, šuštanje drveća, cvrkut skakavca - sve se to pretvara u neku vrstu jedinstvene simfonije. Nije uzalud ekološki pokret gotovo uvijek neraskidivo povezan s raznim kreativnim akcijama - na kraju krajeva, razmišljajući o prirodi, nehotice razmišljate o umjetnosti.
Domaćin 2: Da bi izbjegao ekološke probleme u svijetu, sam čovjek iznutra mora biti ekološki prihvatljiv, zadržati čovjeka u sebi, imati dobar odnos prema svijetu oko sebe, a u tome mu pomaže umjetnost, što smo danas vidjeli.
Otrgla sam cvijet, a uvenuo mi je u ruci,
Uhvatio bubu - umro je na dlanu,
I pjev ptica u raju "daleko"
Podsjeća me na zvona.
Srce se sledilo, odjednom shvativši
Da je svijet oko nas lijep i krhak,
Da umire od naših grubih ruku,
Da trenutak dobra ne može kasniti
I savršenstvo krhko staklo
Možemo promatrati samo izdaleka.
Tako da je dugo privlačio tajnu,
Prekrasan dodir pažljivo.
Ne kidaj cvijet i ne hvataj bubu,
I ne gazi stvorenja pod svojim nogama,
Uživajte u ljepoti izdaleka
I tada će ljepota biti s nama.
Olga Romanenko "Ljepotica"

Scenarij ekološke priredbe za osnovnu školu.

Ciljevi i ciljevi:
- formiranje mišljenja djece u zaštiti okoliša,
- formiranje odgovornosti i aktivne životne pozicije kod školaraca za „Zajednički dom u kojem živimo“,
- privlačenje pažnje učenika na postojeće ekološke probleme,
- obrazovanje ekološke kulture mlađe generacije.

Napredak događaja.

Vodeći.

Dobar dan dragi prijatelji!

Ova godina proglašena je Godinom zaštite okoliša.

Svi smo mi stanovnici jedne velike kuće koja se zove planet Zemlja. Danas smo se ovdje okupili kako bismo podsjetili jedni druge da je planet na kojem živimo u opasnosti, ali na nama je da ga spasimo.

Pogledajte oko sebe: kakav nas divan, divan svijet okružuje.

Šume, polja, rijeke, mora, oceani, planine, nebo. Sunce, životinje, ptice. Ovo je priroda! Ona nas hrani, daje nam vodu, odjeću, daje nam sve za život, a zauzvrat zahtijeva vrlo malo - pažljiv odnos prema sebi s poštovanjem.

Međutim, ponekad se i odrasli i djeca ponašaju bezdušno prema njoj. Neke od najljepših akumulacija pretvaraju se u kanalizaciju, rijeke presušuju, šume se guše od smeća, nestaju rijetke vrste biljaka i životinja.

Želite li spasiti svoj planet od zagađenja? Znate li koji su glavni problemi Zemlje? (odgovori djece)

Pogledajmo kakva je ekološka situacija u našem rodnom gradu.

Glavni ekološki problemi grada Berezovskog:

1. Onečišćenje zraka kao rezultat emisija onečišćujućih tvari iz stacionarnih objekata industrijskih i komunalnih poduzeća, kao i vozila.

2. Onečišćenje vodnih tijela i neracionalno korištenje vodnih resursa zbog rada dotrajalih postrojenja za pročišćavanje od strane poduzeća.

3. Nesavršenost sustava zbrinjavanja otpada iz proizvodnje i potrošnje.

Ljudi, zajedno smo djeca Zemlje. Zemlja je naš zajednički dom. Ako želimo pomoći našem planetu, našoj bolesnoj prirodi, moramo znati istinu o njenim bolestima, ma koliko strašne bile. Moramo zapamtiti da osoba može učiniti mnogo: on nije samo razarač, on je također vrtlar i liječnik. Ekološki problemi nastaju sve češće zbog utjecaja čovjeka na prirodu. Zaštitu prirode, pravila ponašanja u njoj proučava čitava znanost - ekologija. A sada ćemo igrati ekološku igru, koja će nam pokazati koliko dobro poznajete prirodu.

"Misterije šume"

1 učenik:

Alenka raste u travi
U crvenoj košulji.
Tko prođe,
Svi se klanjaju. (Jagoda)

2 student:

U gustoj šumi ispod drveta,
posuto lišćem,
Leži lopta s iglama,
Gruda, ali živa. (Jež)

3 učenik:

Zelena, a ne livada,
Bela, ne snijeg,
Kovrčava, a ne glava. (Breza)

4 učenik:

Vlasnik šume
Buđenje u proljeće
A zimi pod mećavom urlik
Spavanje u snježnoj kolibi. (Snositi)

5 učenik:

Na livadi, kraj drveća,
Kuća je izgrađena od igala.
Ne vidi se iza trave,
I ima milijun stanovnika. (Mravinjak)

6 učenik:

Od grane do grane
Brz kao lopta
Skakanje kroz šumu
Crveni cirkus.
Ovdje u hodu
Otkinuo je panj
Skočio na deblo
I pobjegao je u jednu šupljinu. (Vjeverica)

7 učenik:

Dva brata

Gledajući u vodu

Stoljeće se neće spojiti. (Rijeka i obale)

8 učenik:

Danju slijep, noću progledan
Hvata miševe, ne mačke. (Sova)

9 učenik:

Majku, oca ne znam
Ali često jesam.
Djeca koju neću znati -
Napravit ću tuđe! (Kukavica)

10 učenik:

Kovrče su pale u rijeku
I bila je tužna zbog nečega.
Zbog čega je tužna?
Ne govori nikome. (Vrba)

11 učenik:

Ni more, ni kopno

Brodovi ne plove

I ne možeš hodati. (Močvara)

12 učenik:

Kakva je ovo djevojka

Ni krojačica, ni majstorica,

Ne šije ništa

I to u iglicama cijelu godinu. (Božićno drvce)

13 učenik:

Tek rođen

Odmah se pretvorio u šešir (gljiva)

14 učenik:

Kakvo je drvo

Nema vjetra, ali sve drhti? (jasika)

15 učenik:

zelena u proljeće

sunčanje ljeti

staviti u jesen

Prekrasni koralji (rowan)

"Pernati prijatelji".

Zanimljive su sve skupine životinja, ali najčešće ljubitelje prirode zanima život i navike ptica. Letovi ptica, koji se odvijaju dva puta godišnje, vrlo su nevjerojatni.

Kakve ptice poznajete tamo gdje živite?

Kakve sve ptice postoje? (selice i naseljenice)

Tko su naseljeni, a tko selidbeni, znate li? (selica - odleti, naseljena - zima)

Zašto ptice odlijeću? (Zimi je pticama hladno, ali posebno pate od gladi, nema hrane, svi insekti su se sakrili)

Kako možemo pomoći pticama? (Potrebno je napraviti kućice za ptice, kućice za ptice, hranilice)

A sada pogađajmo zagonetke i oponašajmo ovu pticu.

Danju spava, noću leti

I plaši prolaznike (sova)

Daleko je moje kucanje

Čulo se okolo

Ja sam neprijatelj crva

I drveće je prijatelj (djetlić)

zločesti dečko

U sivom kaputu

Šuljajući se po dvorištu

Skuplja mrvice (vrabac)

Živi u vrućim zemljama

I u nevrućim zoološkim vrtovima

A on je bahat i hvalisav

Jer rep je lijep.

On im se divi

I pokazuje nam (paun)

Sakrij kokoši u nebo vedro

Tamni sjenoviti krugovi (jastreb)

Tko je bez nota i bez flaute

Tko je to? (slavuj)

On važno luta livadom

Iz vode izlazi suh

Nosi crvene cipele

Daje meke pernate krevete (guske)

Naš veseli prijatelj

Daje nam perje za jastuk

Daje jaja za palačinke

Uskrsni kolači i torte. (piletina)

Zelena ljekarna.

U prirodnoj smočnici, kao u apoteci, možete pronaći prave lijekove, ali u ovoj apoteci sve je bez etiketa. Da biste ih dobili, morate dobro poznavati i voljeti prirodu. Osim toga, u "zelenoj ljekarni" se mora ponašati jednako pristojno kao i u pravoj.

Koje ljekovite biljke poznajete? (odgovori dečki)

"Žalba"

U prirodi postoje mnoga pravila
Morate ih znati napamet.
I sada je došlo vrijeme
Pogledaj u knjigu žalbi.

Predlažem da uzmete po jedno slovo. U tim pismima se pišu pritužbe životinja, potrebno je utvrditi o kome se radi i koje koristi to donosi.

1. “I sama znam da nisam ljepotica. Ako se pokažem, mnogi će zazirati, čak će me baciti kamen ili udariti nogom. Za što? Uostalom, dosjetili su se da na mojim rukama postoje bradavice. Neke gluposti. Ne može svatko biti lijep! A korist od mene za ljude je velika.

(Žaba krastača. Jedna žaba krastača spasi cijeli vrt od gusjenica i crva. Ako se žohari pojave u kući, dovedi žabu krastaču i oni će nestati) (Žaba. Svaka od njih uništava veliki broj mušica, puževa, ličinki komaraca, među kojima postoje malarični komarci.)

2. “Nema, možda, takvog stvorenja na kugli zemaljskoj, o kojem je ispričano toliko legendi i priča, kao o nama. Ne sviđa mi se što volimo tamu, što ne izgledamo kao obične ptice i životinje. Ali mi smo čovjekovi prijatelji, a ne neprijatelji. Što nam je činiti? Uostalom, takvi smo i rođeni. Volimo visjeti naopako. I vrijeđaju nas nezasluženo.

(Šišmiš)

3. “Oh, ljudi me ne vole! Ne volim svoj glas i oči mi, kažu, nisu lijepe. Misle da donosim nesreću. Ali je li tako? Da nije mene, netko bi sjedio bez kruha. Stoga, dobro razmislite ili me uvrijedite ili me poštujte?

4. „Mi igramo veliku ulogu u životu prirode. Rahlimo tlo, širimo sjeme i plodove biljaka, uništavamo mnoge insekte. Bliski suživot s nama je dobar za drveće. Uređujemo podzemne i zemaljske galerije, otvarajući pristup korijenju stabla. Stoga stablo raste brže od susjednih stabala. Eto koliko smo mi korisni. Ali ljudi se prema nama ne ponašaju uvijek dobro. Dogodi se da su nam kuće (mravici) porušene pa moramo kuću obnoviti ili tražiti drugo sklonište.

(mravi.)

5. “Najvjerniji čovjekovi pratioci su ptice. Sve ptice kukcojedi jedu 5-10 puta više štetnih insekata nego korisnih. Par velikih ptica istrijebi više od 2 tisuće insekata tijekom razdoblja rasta pilića. U većini slučajeva u čovjekovoj blizini nalazimo obilje hrane i sigurnosti. Ali to nije uvijek slučaj. Često ljudi uništavaju nas ptice, uništavaju gnijezda, razbijaju jaja.

(sjenica)

6. “Ime prvog proljetnog mjeseca asocira na mene. Dajem ljudima vrlo ukusan i ljekovit napitak. I ljudi to zloupotrebljavaju, sijeku i režu moje deblo, a ja nakon toga umrem. Ali moglo bi biti od mnogo više koristi."

Rezimirajući događaj.

Pravila:

Nemojte oštetiti koru drveta. Prestaju rasti i dugo umiru bolno.

Ne berite cvijeće u šumi i na livadi. Uostalom, cvijet u vazi je zatvorenik osuđen na smrt. Neka cvijeće godi našim očima, pomlađuje dušu onih koji dolaze u šumu da ih gledaju.

U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste ugazili stazu i tlo. Narodna mudrost kaže: jedan čovjek ostavlja trag u šumi, stotine ljudi ostavljaju trag, a tisuće pustinju.

Nemojte srušiti gljive, čak ni one nejestive. Amanitas pomaže drveću da raste. Njima se hrane losovi, vjeverice, svrake.

Ne palite vatru u šumi. Ognjišta su rane u prizemnom pokrivaču šume.

Scenarij ekološkog sata: "Čuvajmo prirodu"

(za osnovnu školu)

Knjižničar: SOS je međunarodni radio signal. Poslužuje se s broda koji tone. Svatko tko ga čuje, ma kojim jezikom govorio, ma u kojoj zemlji živio, zna da ljudi negdje ginu, mole se za spas. Sada se molba za spas čuje ne samo s broda koji tone, nego se sve više čuje i SOS signal iz prirode. Moderni ljudi zaboravili su kako razumjeti jezik trava, ptica, jezik šuma, životinja, šuštanje lišća, šum potoka, pjev pijeska...

Poslušajmo SOS alarme! Uostalom, naš je planet umoran od pušenja lula koje teku u rijeke otpada...

U našoj zemlji postoji Zakon o zaštiti okoliša koji kaže da svaki građanin ima pravo na povoljan okoliš i njegovu zaštitu. Ujedno, zakon kaže: "Svi građani dužni su čuvati prirodu i okoliš, brinuti se o prirodnim dobrima."

Svi želimo udisati svjež zrak, piti vodu bez štetnih primjesa i jesti organsku hranu. Ali svake godine postaje sve teže to učiniti. To je zbog ozbiljnog zagađenja okoliša. Što je okoliš? Ovo je bogat i prekrasan svijet biljaka i životinja, to je naša zavičajna priroda.

Postoji ogromna kuća na Zemlji

Plavi krov.

U njemu žive sunce, kiša i grmljavina,

Šuma i more.

U njemu žive ptice i cvijeće,

Proljetni šum potoka.

Živiš u toj svijetloj kući

I svi tvoji prijatelji.

Kamo god putevi vode

Uvijek ćeš biti u njemu.

Priroda rodnog kraja

Ova kuća se zove.

Sada vam dajem kviz za Dan zaštite okoliša.

Prva tema našeg kviza je "Šuma je naše bogatstvo"

Igra "Nazovi stablo"

(Voditelj redom postavlja pitanja timovima)

1. Zašto je trešnja korisna? (Ubija klice)

2. Kako saznati po deblu piljenog stabla koliko je staro? (Broji prstenje)

3. Cvjeta li jorgovan u proljeće ili ljeto? (Proljeće)

4. Kakvo stablo, reci mi: u proljeće se kiti bijelim cvjetovima, a u jesen crvenim plodovima? (Oskoruša)

5. Zagonetka: Ne mareći za vrijeme

Hoda u bijelom sarafanu,

I to jednog od toplih dana

May joj daje naušnice. (Breza)

6. Zagonetka: Svi su okolo zeleni -

Ona je među prijateljima

Kao da je nebo plavo

Vrijedi, ponosan na to. (Plava smreka)

Kao što znate, u šumi ne raste samo drveće i grmlje, već i razno bilje i cvijeće. Mnogo bilja raste korisno

Na zemlji domovine!

Pomoć od bolesti

Lipa, metvica, gospina trava!

Znamo ove biljke

Štitimo i štitimo.

Skupljat ćemo ne za zabavu,

Sada, dragi ljudi, nudim vam pitanja o ljekovitom bilju.

1. Za koju bolest se savjetuje kuhati i piti čaj od lišća podbjela? (Za prehladu)

2. Ako usput istrljate nogu, koja će biljka ublažiti bol? (Trputac)

3. Koja se biljka koristi za nesanicu i živčane smetnje? (Valerijanu)

4. Koja biljka liječi neke kožne bolesti? (Rusa)

5. Koja biljka pospješuje zacjeljivanje opeklina? (gospina trava)

6. Imenovati ljekoviti cvijet, na kojem također pogađaju. (Kamilica)

Bravo dečki, odlično ste odradili prethodne zadatke. A sada novi kviz. Ona će iznijeti poznavatelji ptica.

Nahranite ptice zimi!

Neka sa svih strana

Navalit će k nama, kao kući,

Ptice na trijemu!

Dresirajte svoje ptice zimi

Na svoj prozor

Tako da bez pjesama nije bilo potrebno

Pozdravljamo proljeće.

Dobre riječi, zar ne dečki? Teško je zamisliti Zemlju bez ptičjeg pjeva. Ptice su naši vjerni pomoćnici i prijatelji, oduševljavaju nas svojim pjevom, ptice su čuvari šume.

1. Koja ptica je noćna? (Sova)

2. Ime koje ptice sastoji se od četrdeset slova? (Svraka)

3. Na stijeni gradi kuću.

Nije li strašno tamo živjeti?

Iako je ljepota svuda okolo

Ali takva visina!

Ne, vlasnik se ne boji

Otkotrljaj se niz strmu liticu -

Dva ogromna krila

Kod vlasnika ... (Orao)

4. Zimi su jabuke na granama!

Brzo ih sakupite!

I odjednom su jabuke zalepršale

Ipak su ovo (sjekovi)!

5. Mala i šarena ptica

Ne boji se prehlade zimi.

Ona sanja o našoj poslastici -

Dolazi nam često (sjenica)

7. Tko liječi drveće u šumi,

Ne štedite glavu?

Njegov posao je težak

Cijeli dan šuplja debla. (Djetlić)

8. U svakom gradskom dvorištu

Jedite za radost djece

Ptičica. Ne udaraj je!

Ova ptica (vrabac)

9. Tko je bez nota i bez frule

Tko je to? (Slavuj)

10. Kakve se ptice boje zli duhovi? (pijetao)

11. Danju šuti, noću vrišti. (Sova)

12. Koja ptica ima rep s rogovima? (Kod lastavice)

13. Tko nam ranije doleti u proljeće, brzaci ili laste? (Lastavice)

14. Koje ptice ne poznaju svoju majku? (kukavice)

15. Uz dolazak kojih ptica povezujemo početak proljeća? (Roks).

16. Što je strašnije za ptice, glad ili hladnoća? (Glad)

Naša sljedeća tema je "životinje".

Životinje igraju veliku ulogu u životima ljudi. I ne samo zato što čovjeku daju hranu, odjeću, već i zato što su mnoge od njih lijepe i privlačne. Sječom šuma i zagađivanjem vode u akumulacijama ljudi nesvjesno uništavaju brojne divlje životinje. Zbog nemarnog gospodarskog djelovanja ljudi i neumjerenog lova na životinje, mnoge su vrste zauvijek nestale, druge su postale rijetke. Bili su navedeni u Crvenoj knjizi. Dečki, što mislite, jesu li sve životinje potrebne u prirodi? Grizu nas komarci, muhe, plaše nas zmije, krastače i žabe. Možda ih samo treba uništiti?

(Djeca odgovaraju). Voditelj sažima: "U prirodi je sve međusobno povezano, svaka je vrsta korisna na svoj način."

Sve, sve na svijetu treba!

A mušice nisu manje potrebne od slonova.

Ne možete bez apsurdnih čudovišta

Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca.

Trebamo sve na svijetu, trebamo sve,

Tko pravi med, a tko otrov.

Da, ako nismo baš prijateljski raspoloženi s nekim -

Još uvijek stvarno trebamo jedno drugo!

I ako nam se netko čini suvišnim,

To bi, naravno, bila greška!

Predlaže se pronaći pogrešku u zagonetkama i ispraviti je.

Češće glavu gore,

Žirafa (vuk) zavija od gladi

Tko zna puno o malinama?

Klošaki smeđi vuk (medvjed)

Kćeri i sinovi

Mrav uči gunđati (Svinja)

Tko voli juriti kroz grane?

Naravno, crvena lisica (Vjeverica)

Najbrže od svih od straha

Kornjača juri (Zec)

U svojoj toploj lokvi

Mrav je glasno kreketao (žaba)

Dolje s palme

Opet na palmi

Krava vješto skače (Majmun)

Stojeći na jednoj nozi

Zureći u vodu

Nasumično bode kljunom,

Tražim žabe u rijeci.

Na nosu je visila kap.

Prepoznajete li? To je čaplja!

Sljedeća tema - "Voda".

Iz utrobe zemlje izvire izvor,

Potočni kristal smjesta je postao.

Potoci žure, trče naprijed -

I sada rijeka teče!

Rijeka nekako ne teče

I vodi ravno do mora.

I more, kao velika usta,

Sve će se vode rijeke uliti u sebe!

Pa onda će ih sam uzeti

Beskrajni ocean!

I oprati će kuglu zemaljsku

Voda čista, plava!

Dečki, naravno, vrlo dobro znate koliko je voda važna na Zemlji. Bez njega ne bi bilo života na našem planetu. Šteta što ljudi ne njeguju to bogatstvo: smeće i boce se bacaju u rijeke i potoke, tone nafte i goriva teku u mora i oceane.

Sada ću vas zamoliti da odgovorite na zagonetke vezane uz temu "Voda".

1. Ljudi me čekaju, zovu me,

A ja ću ići - svi bježe (Kiša)

2. S visine velikog sloma,

Prijeteći urliče.

I razbijanje o kamenje

Pjena se diže (vodopad)

3. Oko vode,

I piće je problem.

Tko zna gdje se to događa? (Na moru)

4. Na more ide, ide,

I doći će do obale, a onda će nestati. (Val)

5. Ni more, ni zemlja,

Brodovi ne plove

I ne možeš hodati. (Močvara)

6. Tiho leži cijelu zimu,

A u proljeće će pobjeći. (Snijeg)

7. Tko trči po planinskim obroncima,

Razgovarajući sam sa sobom

I u gustoj zelenoj travi

Skriva plavi rep. (stream)

Da, ljudi, voda je najčudesnija tvar u prirodi. Neprocjenjiv dar – čistu vodu na Zemlji treba čuvati i pametno koristiti. Neka na Zemlji uvijek bude plava i čista voda!

Nudimo igru "Dobar loš".

1. Onečišćenje vode i zraka od strane postrojenja i tvornica. Je li dobro ili

2. Smeće u šumi. Je li ovo dobro ili loše?

3. Viseće hranilice za ptice.

4. Krivolov.

5. Čišćenje filtera na cijevima tvornica.

6. Stvaranje rezervi.

7. Sadnja drveća.

8. Izrada Crvene knjige.

Ljudi, tko zna što je Crvena knjiga? Zašto se zove Crvena? (Crvena boja je znak za uzbunu, zabrana. Crvena knjiga je knjiga - priručnik o ugroženim životinjama i biljkama. Sve biljke i sve životinje koje su navedene u Crvenoj knjizi moraju biti zaštićene. Za to se stvaraju rezervati, strogo zaštićena od strane države.

A sada nova igrica "Izaberi točan odgovor"

Zašto voda ne bi trebala biti zagađena?

1. U takvoj vodi umiru živi organizmi

2. Bit će ružna vodena boja

Postoje li beskorisna i nepotrebna bića u prirodi?

1. Da, na primjer, komarac

2. Ne, u prirodi nema ničeg nepotrebnog, beskorisnog

Koje su biljke navedene u Crvenoj knjizi?

1. Najljepši.

2. Te biljke kojih je na Zemlji ostalo jako malo

Nama ostaje, dragi prijatelji, da rezimiramo naš susret, nagradimo najaktivnije sudionike i još jednom podsjetimo sve, sve, sve: „Budite malo pažljiviji prema prirodi, naučite je slušati i ona će vam reći puno zanimljivih stvari, otkriva vam svoje tajne i tajne. . Nemojte je vrijeđati i ne dopustite drugima da to čine. Pokušajte sačuvati ljepotu i bogatstvo našeg planeta.”